小學教學中的多媒體技術(shù)有效應用研究

唐小玉

摘要：時代的不斷發(fā)展，使信息技術(shù)被廣泛運用于教育領(lǐng)域，大部分教師利用多媒體技術(shù)提高教學效率。小學教學是學生的啟蒙階段，對于學生未來發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，小學各科教師應該利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實操能力和動手能力，促進學生的全面發(fā)展。本文通過分析Flash動畫、Excel在小學教育中的有效應用，以期提高小學教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學教學；多媒體技術(shù)；應用

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）08-0090

多媒體技術(shù)的應用涉及到了教學內(nèi)容的拓展、教學方式的轉(zhuǎn)變、教學理念的轉(zhuǎn)變等多個方面，將多媒體技術(shù)運用于小學教學中，可以活躍課堂氛圍，使教學內(nèi)容、教學手段多樣化，有利于全面提高教學效果。小學各科教師應該學會從Flash動畫、Excel等方面入手，巧妙運用多媒體技術(shù)，有效提高教學效率。

一、將Flash動畫運用于小學教育中的效果

1. 有利于提高小學生的學習興趣

在小學教學過程中，運用Flash動畫輔助教學能有效地抓住學生的注意力，加深學生對知識點的影響，使學生更容易接受知識和掌握知識。鑒于在小學這一階段的學生具有：認知能力弱、好奇心強、求知欲大、思維活躍但不集中等特點，為了讓學生能夠快速融入課堂教學活動中，利用多媒體技術(shù)中的音頻、視頻、圖像等，可以有效地激發(fā)學生的學習積極性，讓學生參與到教學活動中。同時，運用多媒體技術(shù)可以將原本復雜抽象的知識點化為簡單具象的知識點，有利于激發(fā)學生的學習興趣，促進學生主動學習。

在小學教學中，多媒體技術(shù)中最常用的就是Flash動畫教學，這種教學方式就是將學生放于主體位置，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的講學式教學模式，將學生的聽覺、視覺等感官系統(tǒng)充分調(diào)動起來，從而讓學生快速融入到教學活動中。這種教學方式最大的好處就是：在營造了良好學習氛圍的同時，可以讓學生體會學習的魅力，促進學生主動探索和主動學習。小學生在小學階段好動、玩心大、認知能力較為有限，針對這一情況，小學教師必須轉(zhuǎn)變教學模式，利用Flash動畫輔助教學工具，為學生提供生動、豐富的教學活動，并不斷提高學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成主動學習的良好學習習慣，促進學生的全面發(fā)展。

2. 有利于全面提高小學課堂效率

在小學教學中利用Flash動畫，可以將抽象的知識點以圖文并茂的形式展現(xiàn)給學生，學生理解和學習起來更容易。因此，小學教師可以利用Flash動畫，幫助學生學習正確的學習方法。由于學習中含有大量的理論知識，學生學習起來難免會感覺到枯燥和乏味，因此，利用Flash動畫輔助教學，可以立足于學生的角度，將課堂知識形象化、生動化，為學生打造愉悅輕松的學習氛圍，這就可以擺脫傳統(tǒng)教學模式中沉悶守舊的氣氛，有助于充分激發(fā)學生的主觀能動性。另外，利用Flash動畫開展教學活動，可以實現(xiàn)資源共享，小學教師可以將課件資源分享在網(wǎng)絡中，一方面，同行可以相互借鑒，總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷完善教學方案，提高教學效果；另一方面，學生可以在課余時間觀看 Flash 動畫，鞏固所學，不斷提高自身能力。

二、Excel在小學教育中的應用

Excel在小學教育中的應用主要是利用其統(tǒng)計分析作用。Excel統(tǒng)計分析功能主要是指其功能強大、界面直觀、操作簡便等特點，它以這些優(yōu)勢，從最常被運用的電子表格操作軟件中脫穎而出，成為小學教育中最廣泛運用的教學輔助手段之一。小學教師利用Excel中的統(tǒng)計分析功能，加快了教學速度，使教學手段更加直接化和系統(tǒng)化。由于Excel對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析、處理，小學教師可以將復雜的數(shù)據(jù)清單，以數(shù)據(jù)表格、統(tǒng)計圖形等方式，直觀地展示給學生，學生更能掌握數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，這有利于提高理科類教學的教學效率。同時，小學教師可以利用Excel進行學生學習情況的統(tǒng)計，以便教師充分了解學生的實際情況，進而根據(jù)學生的實際情況，為學生設(shè)計合理的學習計劃，提高教學管理質(zhì)量。除此以外，小學教師可以利用表格統(tǒng)計學生的學習成績，通過對學生學習成績的分析，對學生知識掌握情況進行深入了解，進而逐步調(diào)整教學進度，合理安排教學進度，進而有針對性地開展教學活動，整體提高學生的學習能力。

總而言之，多媒體技術(shù)是一種現(xiàn)代教學輔助手段，其具有視聽合一、手眼并用的特點。在多媒體技術(shù)中，F(xiàn)lash動畫和Excel的應用，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學觀念和教學模式，大大豐富了課堂教學內(nèi)容，將原本抽象難懂的知識點，以形象、直觀的方式展現(xiàn)在學生面前，使學生更易于接受和學習新的知識。同時，多媒體技術(shù)的應用，強調(diào)了學生在學習中的主體地位，教師以學生為中心，可以有效地激發(fā)學生的學習積極性，有利于調(diào)動學生的轉(zhuǎn)換能動性，促進學生主動學習，提高學生的綜合素養(yǎng)。因此，有效利用多媒體技術(shù)，最大限度地發(fā)揮其教學輔助作用，可以提高教學效率，適應現(xiàn)代化教學發(fā)展需求。

參考文獻：

[1] 邢友平.多媒體技術(shù)在小學教學中的應用策略研究[J].中國新通信，2015（6）.

[2] 高玉寶.淺析多媒體技術(shù)在小學教學中的應用[J].小作家選刊，2015（32）.

（作者單位：甘肅省臨夏縣北塬中心小學 731800）