如何促進學生和諧發(fā)展

雍東鵑

【關(guān)鍵詞】 學生；和諧發(fā)展；全面發(fā)展；個性發(fā)

展；辯證關(guān)系；課程；師生關(guān)系

【中圖分類號】 G622 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）05—0024—01

新課程改革要求學校既要注重學生全面發(fā)展，全面提升核心素養(yǎng)，又要注重學生個性發(fā)展，重點助推個性特長，做到全面發(fā)展與個性發(fā)展兼顧。那么，學校在教育教學中，如何才能立足全面，強化個性，較好地促進學生和諧發(fā)展呢？下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、深入厘清全面發(fā)展與個性發(fā)展的辯證關(guān)系

全面發(fā)展是指學生在德智體美勞等方面的發(fā)展兼顧協(xié)調(diào)、綜合素質(zhì)得到統(tǒng)籌的發(fā)展；學生個性的發(fā)展，是指學生在個性傾向性和個性心理特征等方面的連續(xù)性變化過程，即學生的個性得以凸顯、向前推進、良性發(fā)展。由此可以看出，全面發(fā)展與個性發(fā)展是相互依存、相互促進的。全面發(fā)展是基礎(chǔ)，個性發(fā)展是關(guān)鍵，只有在全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個性發(fā)展才能保證個人發(fā)展的和諧高效，只有全面發(fā)展基礎(chǔ)上實現(xiàn)個性發(fā)展才能保證人才培養(yǎng)的特色優(yōu)質(zhì)。全面發(fā)展是背景底色，個性發(fā)展是主體亮色。人的全面發(fā)展其實質(zhì)是追求基本素質(zhì)的全面發(fā)展，個性發(fā)展是在基本素質(zhì)全面發(fā)展基礎(chǔ)上的和諧發(fā)展。良好的個性發(fā)展為社會的發(fā)展和個人成才起到推動和促進作用。鑒于此，我們就要在保證促進學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，充分發(fā)現(xiàn)和挖掘個人潛能，助推學生個性得到長足發(fā)展，這樣才能培養(yǎng)出合格加特長的優(yōu)秀人才。

二、恰當處理好國家課程和校本課程的依存關(guān)系

國家課程改革和課程標準的制定，其深意在于授予學校和教師更大的課程自主權(quán)。課程改革的主要任務(wù)是推進國家課程的最優(yōu)化實施，而國家課程最優(yōu)化實施的有效途徑就是國家課程校本化。開設(shè)國家課程，是為了保證學生全面基礎(chǔ)的發(fā)展，而開設(shè)校本課程，把國家課程校本化、具體化，一方面是把國家課程落到實處，做到全面發(fā)展，另一方面開設(shè)校本課程的根本目的是為了使課程切合地域、學校、學生文化實際，促進學生高質(zhì)量個性發(fā)展。因此，學校要恰當處理好國家課程與校本課程的關(guān)系，一方面開足開齊國家規(guī)定的課程，作為必修課高質(zhì)量上好，確保學生基礎(chǔ)性素養(yǎng)的綜合發(fā)展和全面提升；另一方面，要因地制宜，因校制宜，因人而異，為學生開發(fā)國家課程之外的校本課程，確保學生充分自主地選擇，強化個性發(fā)展。

當然，校本課程的開發(fā)要切合地域文化實際、學校發(fā)展特質(zhì)，要立足于促進學生個性發(fā)展，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校特色形成，特別是要切合學生個性發(fā)展的特質(zhì)需求，把助推學生個性發(fā)展作為校本課程開發(fā)的終極目標，力爭做到課程設(shè)置的選擇性、多樣性，做到關(guān)注每一個學生的不同需求，給學生一個自由發(fā)展的空間。

三、構(gòu)建親切融合、和諧共進的師生關(guān)系

1. 有利于教師的“教”。良好的師生關(guān)系是對學生施加教育的基礎(chǔ)與手段，它對課堂教學產(chǎn)生直接的影響。良好的課堂紀律的創(chuàng)造，教學秩序的維持，教師教學積極性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，教師教學方法與教學內(nèi)容的協(xié)調(diào)與控制，教學效果的凸顯提升，都有賴于良好的師生關(guān)系。

2. 有利于學生的“學”。良好的師生關(guān)系可以創(chuàng)造民主寬松、生動活潑的課堂氣氛，使學生感到輕松、愉快、心情舒暢，提高學生的聽課積極性，能充分發(fā)揮他們的聰明才智，積極主動地學習，學習的效果也會有很大的提高。

3. 有利于學生學習潛能的挖掘。良好的師生關(guān)系還可以增強學生克服困難的信心與勇氣，變被動學習為主動進取，把學習看作是一種精神享受，從而最大限度地挖掘?qū)W生的潛在智能。

4. 有利于學生心理健康發(fā)展。良好的師生關(guān)系是促進教師與學生心理健康發(fā)展的有利條件。每個學生與教師都是具有獨特個性的人，彼此相處就是個性之間的撞擊。教師與學生之間的交往都是以自己的個性、人格去影響對方的個性、人格的心理活動過程。良好的師生關(guān)系有助于師生之間加深理解，有助于減少磨擦，有助于增強師生之間的心理凝聚力，為心理健康發(fā)展提供有利的條件。因此，要夯實學生全面發(fā)展的雄厚基礎(chǔ)，保證學生個性發(fā)展的優(yōu)質(zhì)效能，促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的高度融合，促進學生和諧發(fā)展，就得全力構(gòu)建親切融合、和諧共進的新型師生關(guān)系，保證師生心橋暢通。

編輯：蔡揚宗