試談注重實踐的環境藝術設計課程教學

黃超

內容摘要：本文依據注重實踐的環境藝術設計課程教學論題，對環境藝術設計及其專業內涵作了闡釋；分析了環境藝術設計專業實踐教學現狀；論述了環境藝術設計專業重視實踐教學方法。

關鍵詞：環境藝術設計 實踐 教學 現狀 方法

一.環境藝術設計及其專業內涵

環境藝術設計，起源于上世紀80年代末，當時的中央工藝美術學院室內設計系（現清華大學美術學院設計系）為仿效日本。而將院系名稱由“室內設計”改“環境藝術設計”，但專業名稱一直稱為“藝術設計（環境設計）”這8個字，就是俗稱的“環境藝術設計”方向。一時間，全國眾多設計院校步其后塵、紛紛效法。環境藝術設計通過一定的組織、圍合手段、對空間界面（室內外墻柱面、地面、頂棚、門窗等）進行藝術處理（形態、色彩、質地等），運用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設計語言，以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室內外空間環境體現出特定的氛圍和一定的風格，來滿足人們的功能使用及視覺審美上的需要。

環境藝術設計專業主要培養面向城市規劃、園林景區設計、小區與建筑企業、設計院的。具有園林規劃與設計、園林植物配置與造景設計、園林工程施工、園林養護與管理、園林生態學等方面的能力。并具備創新設計的基本素質和綜合職業能力的，牢固掌握城市園林專業必須的專業文化基礎理論和專業技術，從事城市園林設計、管理、經營、銷售及生產等工作的高技術應用性專門人才。……