從英語詩歌與英語歌曲中吸取正能量

摘要：英語詩歌具有音樂性質，[1]英語歌曲又具有詩歌之韻味，兩者在審美特征上有共性。英語詩之節奏韻律，英語歌曲之經典和流露出來的剛柔情懷，堪稱可以與唐詩媲美。本文通過發現英語詩歌、英語歌曲的優美韻律和魅力，舉例分析和探索她們在英語教學中對師生積極向上的影響力和呈現的正能量。

關鍵詞：英語詩歌 英語歌曲 英語教學 正能量

近年來，英語詩歌與英語歌曲逐漸走進了我國校園，吸引了不少少男少女，甚至各年齡層的老師、學生。每每看到不少學生手捧從圖書館借來的英語雜志，朗誦英語詩歌；配戴耳機，哼唱英語歌曲；學校每學期舉辦英語詩歌朗誦或英語歌曲演唱比賽，學生們都很積極參加，就慨嘆英語詩歌和英語歌曲的魅力，能把一幫對英語課本學習時時感到枯燥乏味，昏昏欲睡的學生陶醉其中。當然，這現象也離不開老師對英語詩歌和歌曲的喜愛，在教學中悉心挑選、加以推薦和引導，發掘學生的愛美好雅乃至趨時髦之心，并細心呵護保持。因為英語詩歌和歌曲的正能量（positive energy）確實不可小窺。

英語詩歌和歌曲之所以能占據廣大師生之心靈一角，喚起我們熱愛生活，積極向上的情感，是因為詩歌和歌曲都有其美的節奏、韻律，是一種簡潔優美的語言表達方式，另外，詩句、歌詞有反復朗吟的特點，適于學生學習記憶。在朗讀、吟唱英語詩歌和歌曲時，不僅讓我們輕松愉悅，給人帶來清新明快的藝術享受，更重要的，她們能讓我們去掉頹廢情緒，抒發健康情懷，從中吸取到積極向上的正能量。下面本人分別就英語詩歌和英語歌曲舉例一二：

一. 英語詩歌有其積極奔放的一面 ：

培根說 “人們歷來認為，詩歌有一種神奇的力量，因為它能振奮起人的精神”。[2]西方詩歌和中國詩詞一樣，歷史發展源遠流長，體裁風格林林總總。在此，本人主要針對我們學生的年齡和知識層次而選擇兩首積極向上的作為例子：

請看美國著名黑人詩人蘭斯頓.休斯（Langston Hughes，1902-1967）的詩：Dreams ：Hold fast to dreams For if dreams die Life is a broken-winged bird That can never fly. Hold fast to dreams. For when dreams go. Life is a barren field Frozen only with snow。[3]

此詩歌總共才八句，并且兩次出現Hold fast to dreams，if，life的句和詞，反復、簡潔，學生很容易記牢。詩歌短小精煉，但意義深長。朗讀中，深刻體會到人生之中夢想是十分重要的：如果沒有夢想，人生就像一只折翅的鳥兒（a broken-winged bird），不能高飛；如果沒有夢想，人生就像一片冰雪封凍的荒郊（a barren field frozen only with snow），毫無生趣。

該詩作者從小父母離異，一生曲折顛沛，生活經歷非常豐富，哈萊姆文藝復興時期他的詩歌大多歌頌工人運動、反對種族歧視，渴望、追求民主、自由。[4]本人也是英語詩歌的愛好者，覺得該詩內容健康，催人向上，值得學生背誦。結果是，學生在了解了詩人的生平故事和詩歌背景后，更愛上了這詩。英語基礎好的學生，在講臺上聲情并茂地朗誦，幾乎零基礎的學生也能把其中文翻譯詩背得有聲有色。結論是，教學中學習這類詩歌，能彌補英語課堂教學反復循環的步驟所產生的疲勞，對提高學生的口語水平和學習英語的興趣大有裨益。

再以A True Man 為例：Do you fear the force of the wind， the slash of the rain？ Go force them and fire them， Be savage again. Go hungry and cold like the wolf， Go wade like the crane： The palms of your hands will thicken The skin of cheeks will tan， Youll grow ragged and weary and swarthy， But youll walk like a man！ [5]

這是哈姆林·加蘭（1860～1940），美國小說家、詩人所創作的詩。此詩歌使用象征的手法，以物喻志，用wind、rain ，hungry、cold比喻人生道路上的困難挫折，勉勵人要像狼一樣去經受饑寒，變得勇敢善戰，像鶴一樣不遠萬里，涉水河川。特別是最后一句But youll walk like a man！表現出雖然衣衫襤褸，皮膚黝黑，疲憊不堪，經歷了風雨歷練，但走起路來卻是個堂堂的男子漢的堅韌偉岸的形象！此詩歌三次出現Go…，用排比修辭手段，詩歌語氣更強烈，感情發泄得更淋漓盡致。全詩語言充滿激情，使師生讀之倍增振奮激揚、陽剛不屈的氣概。

二.選唱積極向上的、優美健康的英語歌曲，

學唱英語歌曲是師生的共同愛好之一，占有廣大的聽眾群。請聽：

You and me ，from one world We are family Travel dream a thousand miles Meeting in Beijing .Come together Put your hand in mine ，You and me from one world We are family

這首《我和你》為2008年北京奧運會開幕式的主題曲。自從此歌一出，便風靡全球，受到廣大人民群眾的喜愛和熱唱。她的旋律優美柔和，溢滿和平友愛之韻。本人也是此歌的粉絲，從那時起，《You and me》便成了本人所教班級第一學期必學唱的英語歌之一。在英語課堂上放中外著名歌唱家同臺合唱的視頻，欣賞、學唱，同時讓學生了解到此歌特意選擇由中國歌手劉歡和英國歌手莎拉·布萊曼合作演唱，是為了配合歌名和此屆奧運的主題“同一個世界”，也象征著奧運是一個不分國籍、種族和語言而大家聚首一堂的大型體育盛事。學生從學唱這首中英文結合的歌曲，培養了愛國、愛體育、愛和平、重友誼的情感，長了以作為中國人為自豪的志氣，由此獲得的正能量不言而喻，此歌一直以來鼓勵著每位老師和學生。

還有美國科幻電影《空中大灌籃》的主題曲 《I believe I can fly》我相信我能飛翔。歌曲高昂，激揚，也能給學生滿滿的勵志：I used to think that I could not go on，And life was nothing but an awful song. But now I know the meaning of true love，I'm leaning on the everlasting arms，If I can see it， then I can do it，If I just believe it There's nothing to it. I believe I can soar .I believe I can touch the sky. I think about it every night and day. Spread my wings and fly away…I see me running through that open door There are miracles in life I must achieve。[6]

學生作為英語教學的主體，也興致勃勃地向本人推薦了許多首她們喜愛的英語歌曲，比如電影《冰雪奇緣》主題曲《let it go》，也讓女孩們唱出了感想敢干、不畏不懼的勇氣；《You are my sunshine》、《I am a big big girl》，顧名思義，這些歌曲陽光燦爛、內容優雅健康，都成了本人英語教學課堂上的好題材。

三. 真情朗讀，投入歌唱，不適暫擱

洪宗禮先生曾說過：“讀書不能只停留在字音和表面字義上，要在讀中精思、悟神、明理，這樣讀書才能真正讀出書中之‘味”。我們可以把它應用到學習英語詩歌和歌曲上來，指導學生深情地去朗讀，投入地去歌唱。從讀、唱中領略詩歌和歌曲的內涵，神韻，豐富學生的藝術修養，鼓舞學生不畏困難、努力拼搏，達到積極正面的教育意義。

經典優美的英語詩歌和歌曲有很多，比如英國詩人的《秋頌》，四十年代的歌曲《Yesterday once more》，《泰坦尼克號》主題曲《My heart will go on》等等，都是本人所鐘愛的。但其長度，理解難度都還不適合我們學校的學生目前進行學習，在教學上可以粗略介紹一下，為幾年后學生們成年了，繼續學習埋下伏筆。本著從中吸取健康向上的正能量，同時調節課堂氣氛，吸引學生學習英語的興趣的目的，作為英語教師，我的做法是為孩子們把關，從詩歌、歌曲的用詞，意義，背景，音調，難易度等各方面去斟酌，篩選，只選擇那些豪邁激情、情真意切、健康明快、旋律優美動聽，精短易學的詩歌和歌曲，使英語教學豐富多彩，蓬蓽生輝，使學生們在這些藝術生命力長久，樂觀向上的詩歌和歌曲中吸取滿滿的正能量，健康成長。

參考文獻：

[1] 徐新輝.從語言的音樂性質看英文流行歌曲的語言藝術特色.湛江師范學院學報，1997，18，101-105

[2] 有關詩歌的名人名言_360問答[2016-4-20] http：//wenda.so.com/q/1364856570064287？src=140

[3] 趙金前.夢想.中學英語之友，2002，（01）：封二.

[4] 百度百科.蘭斯頓·休斯[EB/OL].[2016-4-21]

[5] 李相彬.真正的男子漢.中學英語之友，2002，（03）：封二.

[6] 酷我音樂.I believe I can fly[EB/OL]. [2015-5-21].

作者簡介：李筱燕 女（1964.2）廣西合浦 廣東省旅游商務職業技術學校 英語講師 英語教學