讓國學課作為思想品德課堂的“催化劑”

錢士霞

【摘要】學校作為思想品德教育的基地，國學走進思想品德課堂是適應初中學生身心發展和成長的需要。思想品德課本身是塑造學生的健康心理、高尚品德、健全人格的一門課程，然而初中學生具有強烈的求知欲和好奇心，在心理發展上正處于半成熟、半幼稚的階段，開始由依賴性向獨立性、幼稚向成熟過渡，在行為養成上具有可塑性。教師要掌握學生的身心發展特點，密切關注學生成長，用優秀的人類文化和民族精神陶冶學生心靈，提升學生的人文素養和社會責任感。思想品德課滲透國學內容，材料豐富、生動，道理深刻，形式多樣，有利于促進學生品德、人格和心理的健康發展。

【關鍵字】國學；思想品德課堂；“催化劑”

G633.2

一、誦讀國學經典，感情道德，陶冶情操

國學是我國古代對人進行人文、道德教育的一門很重要的課程，至今仍值得借鑒。朗讀國學經典美文，記誦經典名句，耳濡目染，潤物無聲，通過誦讀，學生右以從簡短的文字中感情人生哲理，規范自身言行“腹有詩書氣自華”。

當今社會受市場經濟大潮的影響，功利思想、拜金主義、個人主義等不健康的思想正在慢慢地向學校蔓延，小學生中也出現種種不良現象，如以自我為中心，好勝，自私自利，不懂得孝敬長輩，不知道關心他人，不講誠信，比吃比穿，依賴性強等，而且大多數家庭只關心孩子的分數、成績，重視智育而忽視德育教育，孩子的思想教育和養成教育被忽略和邊緣化。因此，加強青少年思想道德建設尤為重要，勢在必行。如何能讓學校的德育教育開辟一條新的途徑，筆者認為把國學課納入到學校正式的課程表中來，每周一節課，根據每個年級的學生特點開設不同的課程，按照難易程度引導各年級段的學生誦讀，激發孩子誦讀國學經典的積極性和興趣，讓他們從小就與思想巨人生活在一起，讓他們在人生的起步處就站在巨人的肩膀上，取百家之長，補己之短，增長見解，提高修養，提升品格；讓國學走進每一個學生的生活，熏陶著每一個孩子的心靈，讓每一個學生能夠感受科學文明的精神和優秀文化的氣息經常誦讀，在生活中把圣賢的教誨貫徹于生活中，落實到日常的一言一行中，不斷地在生活中，學習中加以體會，消化，并不斷運用，創新，讓國學經典古為今用，煥發新的活力，注入新的生機，可以讓學生感悟中華民族的優秀文化，弘揚愛國精神，培育民族感情。

二、巧用國學名言典故，起到畫龍點睛的作用。

在思想品德課堂教學中，引用國學的名言典故，既烘托課堂氣氛，又提升了學生學習的興趣，吸引了學生積極主動的學習。

國學博大精深，涵蓋的內容極其豐富：如父母篇，親子篇，子女篇，養生篇，居家篇，禮儀篇，節日篇……我們要充分利用國學教材對學生進行品德教育。如《弟子規》中的“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁”教學生做人首先要孝敬父母、老人，要講誠信，要有愛心等。學生知道敬老愛幼，尊敬師長，性情更為明理寬容；《弟子規》中的“步從容、立端正、揖深圓、拜恭敬、勿踐閾、勿跛倚、勿箕踞、勿搖髀”可以教會學生正確而有禮的舉止，可以使人顯得有教養，給人以美的好印象。學生學習了文明禮儀，學會了規范自己的行為，知道哪些事該做，哪些事不該做等。教師利用國學課程的內容引導學生從小心中有他人的意識，懂得為人做事等基本道理。此外我們還可從國學教育內容中挖掘出多種教育功能。在學習《弟子規》中可激發學生尋找多音字的興趣；同時還可和語文教學進行了有機的融合，豐富了學生的基礎知識，發展學生的觀察、書寫、朗讀等各種能力，為學生的道德發展、人文素養的形成提供了豐富道德教育素材，極大程度地滿足學生道德行為形成上各種不同層次和發展水平的需要，這樣不僅使思想品德教育避免了枯燥乏味的空洞說教，真正使道德教育成為有源之水、有林之木，而且又繼承了優秀的傳統美德，讓學生從中感受到藝術熏陶和人文教育。學習國學不僅能把藝術哲學等充分應用，而且還給孩子們的心靈種下了七分“德”的種子，并且永遠扎根在孩子的心靈世界里。

三、課堂活動中融入國學，起到潛移默化作用

道德教育不能采取簡單的說教的方式，“道德教育應當是潛移默化的，滲透在文化作品、精神產品和公共空間的道德教育更容易成功。”而起到潛移默化作用的較好方式就是采取內容豐富、形式多樣的活動課，活動是學生獲取知識的重要途徑。思想品德課活動的方式根據教育內容和特點采用召開主題班會、組織演講或征文比賽、開展社會調查、舉辦黑板報或手抄報、發出倡議等。活動要精心設計、周密策劃，通過人人參與的活動，感悟國學、傳承道德、提高認識。

思想品德課堂選取學生喜歡的國學內容進行活動，讓學生模擬或者表演一些故事場景，讓他們親身去體驗，這樣既可以讓學生有更深的印象，又可以讓學生時時刻刻保持用國學的經典來幫助學生分析生活中的事情、見聞，使學生自己去感悟，久而久之，學生會慢慢的習慣這些國學經典帶來的做法，也就在潛移默化中把國學植入了學生的腦中。

中華民族不僅有著悠久的歷史，更有著燦爛的文化。國學，便是燦爛文化中的精粹，是我們中華民族的最高智慧，是人類的文化瑰寶。現在我們積極倡導把國學引進小學德育課堂，幫助廣大中小學生感悟人生之“道”，促使他們養成性情和培養精神，成為一個健康向上的人。

在思想品德課堂中增添國學知識，輔助學生進行思想品德課的學習，使思想品德課堂彌漫著國學的馨香，增加思想品德課的魅力，提升思想品德課的教學效果。