大眾傳媒中表達(dá)的價值觀對高校大學(xué)生價值取向的影響調(diào)查與分析

熊曉雪++姜妍冰++蘇琬萌++王祥++詹堃

摘要：高校大學(xué)生代表著國家最先進(jìn)的流行文化，是走在社會前沿、推動社會進(jìn)步的可塑棟梁之才，但因其自身的人生閱歷還不夠豐富，認(rèn)知不夠成熟，容易造成價值取向偏差，而大眾傳媒作為傳播信息的媒介，對大學(xué)生價值取向會造成一定程度的影響。所以必須對大眾傳媒表達(dá)的價值觀對高校大學(xué)生價值取向有一定的分析結(jié)果并采取相應(yīng)措施。本論文通過問卷調(diào)查等方式對大眾傳媒表達(dá)的價值觀對高校大學(xué)生的價值取向的影響進(jìn)行深入剖析，從而得出理論研究成果。

關(guān)鍵詞：價值觀；價值取向；調(diào)查

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一、背景

什么是大眾傳媒？大眾傳媒即是利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等作為媒介向人們傳播各種信息，是這個時代不可或缺的重要工具。大眾傳媒在大學(xué)生形成正確的價值取向的時候起到了非常重要的作用。

二、調(diào)查樣本結(jié)構(gòu)與樣本數(shù)據(jù)分析

本科研小組分別從華中科技大學(xué)、武漢紡織大學(xué)、武漢理工大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、武漢輕工大學(xué)、武漢科技大學(xué)共六所大學(xué)進(jìn)行了隨機抽樣問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷800 份，回收732 份。以下是問卷調(diào)查結(jié)果：

樣本結(jié)構(gòu)： 其中男女性別比例為1.3：1；大三年級人數(shù)占總?cè)藬?shù)的40.4%%，

大二年級人數(shù)占總?cè)藬?shù)的37.8%，大一年級人數(shù)占總?cè)藬?shù)的21.8%。

（一）大學(xué)生獲得信息的主流渠道是網(wǎng)絡(luò)

調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生接觸較多的大眾媒體傳媒媒介的是網(wǎng)絡(luò)，其高達(dá)90%，電視、廣播約占8%，報刊僅占2%。說明網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生目前獲得信息的主流渠道。

（二）多數(shù)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的判斷清醒和理智

調(diào)查結(jié)果顯示有53.8%的大學(xué)生反對網(wǎng)絡(luò)暴力，因為會對當(dāng)事人造成較嚴(yán)重的身心傷害。3.1%的大學(xué)生表示理解，有時當(dāng)事人的做法確實很過分。32.3%的大學(xué)生認(rèn)為有利也有弊，這種力量很難去預(yù)估或、控制和判斷。

（三）大眾傳媒在傳播信息的真實性、道德性等方面存在欠缺

調(diào)查結(jié)果顯示41.3%的大學(xué)生認(rèn)為大眾傳媒傳遞的信息不夠真實，無法去準(zhǔn)確判斷信息情況。道德性、新穎性、趣味性和接近性都有待提高。多數(shù)學(xué)生對大眾傳媒特性需求明確。

（四）大眾傳媒傳播的信息已經(jīng)造成部分大學(xué)生價值偏差

調(diào)查結(jié)果顯示51.8%的大學(xué)生認(rèn)為目前大眾傳媒傳遞的價值觀比較混亂，沒有主流。只有24.1%的大學(xué)生正確判斷出是社會主義核心價值觀，說明大眾傳媒作為重要傳播媒介，沒有完全起到對大學(xué)生的正確引導(dǎo)作用，反而造成了部分大學(xué)生價值取向偏差。

三、大眾傳媒對高校大學(xué)生價值取向的積極影響分析

（一）隨著大眾傳媒的興起，大學(xué)生獲取信息的能力極大的增強了。獲取的便利性，科技發(fā)展的迅速也改變了人們的生活方式，智能機的普及以及無線網(wǎng)絡(luò)的迅速大大的促進(jìn)了大眾媒體的發(fā)展。大學(xué)生更容易從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息而不是去報刊或者圖書館。當(dāng)代大學(xué)生很容易從接受的事物中產(chǎn)生自己的價值取向。在現(xiàn)代社會大學(xué)生可以從電視、網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)表自己的看法，從而擺脫了傳統(tǒng)媒體的束縛解放了思想。

（二）電視、報刊等大眾傳媒在信息的處理上一般會選擇弘揚社會正能量的主題，由此來體現(xiàn)當(dāng)今社會主導(dǎo)的價值觀。例如在電視上，我們常見的抗戰(zhàn)電視劇，還有以袁隆平、焦裕祿等對社會對人民作出貢獻(xiàn)的人物作為題材所拍出來的電視劇。這些電視劇在制作當(dāng)初就是要凸顯其中所表達(dá)的正能量。從而幫助大學(xué)生在觀看過程通過對事件的了解以及人物的事跡樹立正確的價值觀。

（三）大眾傳媒所傳達(dá)的信息量巨大，這就使得大學(xué)生能夠從不同的層面看待問題。傳統(tǒng)媒體所傳遞的信息只是文字與圖片，學(xué)生很難去從根本上考慮問題，只能根據(jù)文字所寫，圖片的認(rèn)知來片面的對問題提出看法，這就形成了一種刻板印象，即對事物的認(rèn)知永遠(yuǎn)只停留在自己所想象的情景中。而隨著大眾傳媒的興起，很多的事情可以通過視頻等方式傳播，更多的知情人分享，我們有更多的機會來了解或者思考某件事情的各個方面。隨著對事情的看法越來越全面，大學(xué)生對自身的價值觀也就有了更加全面的認(rèn)識，更樂于表達(dá)自己的看法，提出自己的建議。

（四）大眾傳媒的表達(dá)和傳遞信息的方式更加的契合當(dāng)代大學(xué)生的思潮，歸根結(jié)底，大眾傳媒所提倡的或者說所倡導(dǎo)的是社會主義核心價值觀，所以它所表達(dá)的內(nèi)容也就要更加的偏向于社會的和諧與穩(wěn)定。

四、大眾傳媒對高校大學(xué)生價值取向的負(fù)面影響分析

（一）人身攻擊的網(wǎng)絡(luò)暴力屢見不鮮。網(wǎng)絡(luò)上因一件事引起網(wǎng)友群眾討論，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)槿松砉簦瑢Ξ?dāng)事人造成心理甚至生理上的傷害。而出現(xiàn)這樣的行為都是一些含有個人色彩的文章成為輿論導(dǎo)向通過大眾傳媒傳播，將一些不明真相的大學(xué)生思想帶偏，導(dǎo)致了之后“人多勢眾”的網(wǎng)絡(luò)暴力。

（二）網(wǎng)絡(luò)上的評論多數(shù)消沉，言語偏激，影響到價值觀不成熟的大學(xué)生不能清醒、理性地對待新聞、時事。

（三）網(wǎng)絡(luò)上的信息不夠真實。存在部分大學(xué)生在經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)上有導(dǎo)向性的言論和多次網(wǎng)絡(luò)暴力后已經(jīng)不再完全相信大眾傳媒傳播的信息，甚至有些大學(xué)生直接忽略傳遞的真實信息，憑自身的想法隨意定義。

（四）現(xiàn)在作為傳遞三觀的電視電影綜藝節(jié)目等缺乏心意和正確的三觀，導(dǎo)致大學(xué)生群體對大眾媒體傳遞的主流價值觀認(rèn)知不明確。大量的電視劇人物設(shè)定脫離現(xiàn)實，劇情設(shè)計浮夸，還有的有著媚富傾向，向大學(xué)生們灌輸著不對的觀念。

五、減少大眾傳媒對高校大學(xué)生的負(fù)面影響的有效方法

（一）加強對大眾傳媒的管理和監(jiān)督，凈化媒體環(huán)境。有些媒體及微博紅人為了吸引人眼球，博得關(guān)注度，把問題避重就輕，不分主次，夸大次要問題，爆發(fā)網(wǎng)民的負(fù)面情緒，把媒體的使命和責(zé)任拋之腦后，這就需要國家對其加以政治和法律上的管理和制度。堅決抵制違背社會責(zé)任，傳播不良信息，誤導(dǎo)大眾思想，侵犯公眾利益的低俗傾向，要在制度上確保大眾傳播的正確性，更多的傳播新風(fēng)氣和正能量。

（二）從事媒體方面的個人，社會對其職業(yè)道德素質(zhì)要求應(yīng)更加嚴(yán)格，根本上阻斷其傳播不當(dāng)信息。讓大眾媒體從業(yè)人清楚的認(rèn)識到他們不僅僅是發(fā)表一篇文章，一個觀點，他們有可能會影響一群人的想法，會激發(fā)人們對社會的看法，不能因為自己的私心，而去誤導(dǎo)大眾、娛樂大眾。

（三）學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮育人和引導(dǎo)作用。學(xué)校是教書育人的圣地，有義務(wù)幫助大學(xué)生形成正確的價值取向。學(xué)?？梢岳眯?、廣播站、校網(wǎng)、圖書館，從多個方面來給同學(xué)們傳遞正確的價值觀，教同學(xué)在面對多元化的文化中，怎樣去進(jìn)行正確的判斷。