交互式教學在實訓教學中的應用初探

趙柯+高超+趙亞麗+王見東+王麗艷+張書琦

摘要：隨著科學技術和社會的發展，在高職學校的實訓教學中，交互式教學在教學體系中占據著越來越重要的地位。但是，交互式教學并不一定能讓教學交互必然發生。目前研究更好的提高教學交互效果的交互式教學方法成為當前教育界的一大研究方向。本文針對高職高專實訓教學實際情況，分析選擇合理的交互式教學平臺，研究合理交互式教學方法，從而大大提高學生的學習積極性，有效提高教學效果。

關鍵字：交互式教學；高職高專；實訓；教學方法

H369

一、問題的提出

傳統的實訓教學存在以下明顯的弊端：一是課堂效率較低，強行的知識灌輸不利于學生實際動手能力的提高。二是實訓教學有一定的勞動強度，學生比較疲憊，容易產生厭學等逆反心理。三是缺乏理想的教學手段和媒介，不利于教學效果的反饋，不利于應用型人才的培養，交互式教學恰恰可以一定程度上解決以上的種種弊端。所以，隨著科學技術和社會的發展，社會對實訓教學提出了新的要求，交互式教學成為當今教育領域提倡的先進教學模式。交互式教學其重點在于“交互”，交互式教學并不一定能讓教學交互必然發生，所以提高交互性是當前交互式教學研究的目標。本文將充分利用交互式教學的特點，交互式軟件的交互性和易接受性，提高課堂教學效率，分散實訓教學勞動強度，及時反饋教學效果，提高學生學習興趣，更有利于應用型人才的培養。同時筆者將設計一些相應的教學方法，構建以交互式軟件為載體的新型交互式教學模式，為今后實訓教學的發展提供有益的借鑒和支持，促進實訓教學水平的進一步提高。

二、交互式教學平臺的選擇

交互式教學是基于一定的交互式平臺來進行的，那么如何選擇合適的交互式平臺成為首要的研究對象，它應該具備以下特點：

1.交互式教學平臺應該具有交互性和易接受性

作為交互式教學的教學平臺，它首先要具備良好的交互性，即讓學生可以方便的進行信息的交換和反饋。其次，交互式教學的平臺應盡量貼近學生，符合學生的審美和習慣，這樣可以一定程度上產生“親和力”，更有益于交互式教學的開展。

2.交互式教學平臺應該對時間和空間的限制盡量小

交互式教學區別于傳統教學，不可能長時間進行，所以它要把教學內容進行分散和鋪開，這樣可以很好的降低對學生的學習強度。因此被選擇的平臺應對時間和空間的要求較小，即隨時隨地都能應用為最好。

選擇合理的教學平臺可以大大提高學生的學習興趣，提高教學質量。根據以上兩點，筆者通過調查研究，選擇智能手機中的交互式軟件作為交互式教學平臺。目前這種軟件比較多，但是要達到更好的交互性和易接受性，應該選擇學生最熟悉和最常用的軟件為最好，建議選擇微信或QQ。這兩種軟件在學生中有這廣泛的應用，更易讓學生接受并且有著很好的交互性能可以很好的進行信息交換和反饋。此外由于智能手機的廣泛使用和信息技術的發展，學生可以隨時隨地對這些軟件進行使用并進行交互式教學，是比較好的交互式教學平臺。

三、交互式教學方法在高職高專實訓教學中的應用初探

隨著社會的發展，社會對高職高專畢業生的實際動手能力的要求越來越高，相應的對實訓課的要求也越來越高，提高實訓教學質量已經成為當前高職高專教學中的重點。交互式教學方法是有效提高實訓教學質量的一種可行方法。筆者對此進行了一些研究提出一些方法，希望對提高教學質量有所幫助。

1.分散式實訓預習

實訓教學一般來說會面對很多專業的不同需要的學生進行，由于學生知識結構不同，要有一些相應的前續課程引導，這些往往會占用比較大的實訓課程時間，增加了實訓課程的強度，縮短的實訓課動手的時間。由于交互式軟件受空間和時間的限制較小，我們可以進行分散式教學，根據不同的學生知識結構設計相應的前續課程微課或短片，讓學生在自己方便的時間進行預習，這樣可以降低實訓課強度，增加動手能力的訓練，同時可以減輕學生的疲勞感。

2.交互式實訓課堂

實訓教學會依托一些實訓設備，受各方面限制，在實訓教學中往往無法讓所有的學生都得到很好觀察教師的動手過程。那么在我們的交互式教學課堂上，我們可以通過交互式軟件先分享教師的動手過程視頻，然后在進行實際示范操作，視頻可以反復觀看，也就相當于反復的示范學習，這樣所有的同學都可以很好的觀察。此外，在交互式實訓課堂上，可以進行互動，學生可以把自己認為的難點和疑點通過組群反饋給教師，教師進行統一解答。有調查顯示，非面對面的課堂信息反饋會比面對面的信息反饋多的多。這樣更利于學生的能力提高。

3.資源的共享和長期性答疑

利用交互式軟件還可以進行教學資源的共享，有利于學生的課后提高。此外通過長期的組群建立，學生可以隨時隨地對不理解的知識和問題進行提問，教師進行相應的解答有利于學生和教師能力的相互促進。

以上是筆者對交互式教學在實訓教學中的應用的一些理解和想法，無論何種教學方式方法，都是以提高教學質量，提升學生學習興趣，提高學生素質為目的的，希望以上內容對從事實訓教學的教師有所幫助。

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