用好校本資源，推進(jìn)主題班會(huì)

蔣巧妮

學(xué)校德育工作是學(xué)校教育的重中之重，而作為每周一次的班會(huì)課逐漸成為班級(jí)集中進(jìn)行思想教育的主陣地。其中主題班會(huì)正成為一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。實(shí)踐證明，一次成功的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。如何結(jié)合自身資源，利用校本課程資源，開(kāi)展一堂成功的主題班會(huì)，這里我想談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、挖掘校本課程資源的核心內(nèi)涵，鮮活主題班會(huì)內(nèi)容

我校是明末清初的思想家顧炎武的故鄉(xiāng)，因而我校的校本課程就以顧炎武先生“博學(xué)于文 行己有恥”的思想為指導(dǎo)開(kāi)設(shè)的鄉(xiāng)賢文化課程。鄉(xiāng)賢文化是一種地域文化，它匯聚著家鄉(xiāng)的賢德人士品行、精神等方面的精髓，經(jīng)歷了時(shí)間的積淀和歷史的考證，成為家鄉(xiāng)寶貴的精神文化遺產(chǎn)。鄉(xiāng)賢，是學(xué)生可親、可敬、可尋、可學(xué)、可查的“同鄉(xiāng)人”。以鄉(xiāng)賢文化作為主題班會(huì)的內(nèi)容，把鄉(xiāng)賢“請(qǐng)”到身邊來(lái)，具有強(qiáng)大的感染力，可以加強(qiáng)青少年的情感體驗(yàn)。

我曾組織開(kāi)展了一次“親近鄉(xiāng)賢，見(jiàn)賢思齊”主題班會(huì)，因?yàn)樗v的人物跟他們之間有共通點(diǎn)，很容易激發(fā)他們文化的認(rèn)同感，更好地促進(jìn)他們的進(jìn)步和發(fā)展。

二、大膽創(chuàng)新主題班會(huì)形式，傳遞校本課程資源的正能量

校本課程的設(shè)計(jì)往往是以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為著力點(diǎn)的，特別是文化中積極上進(jìn)的部分，如何修身，如何立世，因此我們應(yīng)盡量利用主題班會(huì)的形式，傳遞課程資源的正能量。為此我把本次主題班會(huì)活動(dòng)分為“走近鄉(xiāng)賢”、“親近鄉(xiāng)賢”、“效學(xué)鄉(xiāng)賢”三個(gè)階段。通過(guò)對(duì)古代先賢的了解，學(xué)習(xí)和傳承，旨在引導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)、最終積極參與，全身心投入本次活動(dòng)，從而使鄉(xiāng)賢文化教育活動(dòng)發(fā)揮良性的導(dǎo)向激勵(lì)作用。具體實(shí)施的措施為：

（一）“走近鄉(xiāng)賢”

1.上網(wǎng)查閱資料

要了解鄉(xiāng)賢，首先要求全班學(xué)生在網(wǎng)上和書(shū)籍中查閱獲取。在教師的指導(dǎo)下，搜尋千燈鄉(xiāng)賢的事跡、圖片，選擇重要的、有用的，加以整理、編輯，逐步加以完善。在此過(guò)程中，不僅可以使學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)鄉(xiāng)賢文化資源，還可以鍛煉學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力和搜集、整理資料的能力。

2.實(shí)地尋訪鄉(xiāng)賢

筆者利用活動(dòng)課，帶領(lǐng)學(xué)生前往位于古鎮(zhèn)區(qū)的顧炎武故居、顧堅(jiān)紀(jì)念館等處參觀，實(shí)地感受。并要求學(xué)生利用課外時(shí)間尋訪鄉(xiāng)賢后人和親屬，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。了解鄉(xiāng)賢事跡活動(dòng)的過(guò)程中，要求學(xué)生采用采訪、攝影、錄像、錄音等方式留存資料，以此進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)賢們的無(wú)比崇敬之情，為自己也是包橋人而驕傲自豪。同時(shí)為主題班會(huì)提供豐富詳實(shí)的第一手資料。

（二）親近鄉(xiāng)賢

召開(kāi)主題班會(huì)。運(yùn)用學(xué)生參觀、采訪時(shí)的攝影圖片、錄像錄音等生動(dòng)資料，采用“聽(tīng)我說(shuō)鄉(xiāng)賢故事”、“書(shū)信對(duì)話鄉(xiāng)賢”、 “創(chuàng)編《頌鄉(xiāng)賢》詩(shī)歌”等形式，在班上廣泛宣傳鄉(xiāng)賢事跡，弘揚(yáng)鄉(xiāng)賢精神，陶冶情操、激勵(lì)成長(zhǎng)。

（三）“效學(xué)鄉(xiāng)賢”

親近鄉(xiāng)賢的目的是見(jiàn)賢思齊。通過(guò)活動(dòng)拉近學(xué)生與鄉(xiāng)賢的距離，讓學(xué)生在“鄉(xiāng)賢精神”中學(xué)習(xí)、生活，時(shí)時(shí)處處以鄉(xiāng)賢為榜樣，能在不知不覺(jué)中規(guī)范自己的言行， 效果在于“行”。為此，“效學(xué)鄉(xiāng)賢”是本次主題班會(huì)活動(dòng)一個(gè)不可或缺的重要組成部分。

1.組織“知鄉(xiāng)賢、明事跡”系列活動(dòng)

千燈是一個(gè)旅游名鎮(zhèn)，開(kāi)展生態(tài)文化游、鄉(xiāng)賢名片設(shè)計(jì)比賽、鄉(xiāng)賢書(shū)簽設(shè)計(jì)使用、假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生在感知鄉(xiāng)賢精神的同時(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.開(kāi)展“學(xué)鄉(xiāng)賢、見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)

設(shè)立美德銀行、孝心存折、鄉(xiāng)賢名片激勵(lì)卡等，在班上建立“小賢人行動(dòng)”個(gè)人成長(zhǎng)檔案等，引領(lǐng)學(xué)生踐行鄉(xiāng)賢精神，崇尚先進(jìn)文化，培養(yǎng)良好品行。

3.推行“鄉(xiāng)賢名片”

精心制作科學(xué)家名片、文學(xué)家名片、教學(xué)家名片等，內(nèi)設(shè)“簡(jiǎn)介”、“我心飛翔”、“獲卡緣由”等八大方面內(nèi)容，激勵(lì)踐行鄉(xiāng)賢精神上表現(xiàn)出色的學(xué)生。

此次主題班會(huì)讓我更加充分地認(rèn)識(shí)到：合理運(yùn)用校本課程資源，巧用主題班會(huì)課的形式，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的精神貫注和人格熏陶，對(duì)學(xué)生精神層面的健康成長(zhǎng)具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。