快樂體育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

張學(xué)龍

（大慶市大同區(qū)高臺(tái)子鎮(zhèn)中心學(xué)校 黑龍江大慶 163514）

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育成為當(dāng)下教育的主要目標(biāo)，特別是在小學(xué)體育教學(xué)中，如何在教學(xué)實(shí)踐中開展快樂體育教學(xué)是當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)中主要課題。由于部分教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，無法有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和彰顯體育教學(xué)的趣味性，從而讓體育課之成為一門增進(jìn)學(xué)生體能的純粹性課程。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 快樂體育 應(yīng)用

現(xiàn)代的教育理念提出，在教學(xué)實(shí)踐中要尊重教師的主導(dǎo)作用，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新性思維。因此，在新的教學(xué)實(shí)踐中，要全面注重提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維意識(shí)和能力，特別是對(duì)于小學(xué)生而言，小學(xué)階段正是式培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的關(guān)鍵時(shí)期，所以不論在文化課教學(xué)還是體育教學(xué)中，都要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和能力，從而為他們以后的人生成長(zhǎng)和智力發(fā)育奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)體育教學(xué)作為開拓學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要課程，是我國(guó)小學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，而在二十一世紀(jì)，體育教學(xué)被賦予了新的涵義，其不僅要注重增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更要通過設(shè)計(jì)有趣味性、智力性的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，彰顯小學(xué)體育教學(xué)的趣味性，從而讓他們可以在體育教學(xué)中感受到學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的快樂，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的新世紀(jì)接班人。本文通過分析小學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的重要性，探討如何充分利用體育教學(xué)實(shí)踐，來不斷提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維。[1]

一、快樂體育教學(xué)理念

所謂的“快樂體育”就是要讓體育教學(xué)呈現(xiàn)出一定的趣味性，不僅要讓學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中，而且要讓學(xué)生在體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和愉快感[1]，從而讓他們能夠建立終身體育的概念。快樂體育教學(xué)的主要內(nèi)容是讓通過學(xué)生和教師之間的情感和趣味互動(dòng)，建立師生之間的運(yùn)動(dòng)默契，讓教師和學(xué)生在教學(xué)過程中都能夠感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣。隨著新課程改革的不斷深入，快樂體育的教學(xué)理念也不斷深入到小學(xué)體育的課堂，其對(duì)于提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義，具體來說有以下幾個(gè)方面：首先是可以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容多樣化，當(dāng)下體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生而言不僅是為了增強(qiáng)體質(zhì)，而且不同的學(xué)生對(duì)于體育的理解是不同的，所以在未來的體育教學(xué)中要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，突出體育教學(xué)的多樣化；其次是可以滿足教學(xué)方法的雙向性，體育教學(xué)作為一種室外教學(xué)內(nèi)容，其更需要學(xué)生和教師進(jìn)行溝通和交流，從而更好的增進(jìn)師生情感，快樂體育正是從這種需求出發(fā)，讓師生在體育運(yùn)動(dòng)中更好的交流，體會(huì)體育教學(xué)的趣味性；最后是快樂體育可以全面實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，隨著新課程教學(xué)理念的不斷深入，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展成為當(dāng)下體育教學(xué)的主要發(fā)展課題，快樂體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)以增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的自主性、創(chuàng)造性以及個(gè)性發(fā)展作為教學(xué)目標(biāo)。總而言之，快樂體育教學(xué)的理念是當(dāng)下開展小學(xué)體育的重要理念，是促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要理念。[2]

二、快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.開展豐富多彩的體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)際的教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，不斷開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中[2]，比如可以模仿當(dāng)下流行的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》中的體育游戲，通過傳遞吸管、接力賽、一塊錢等多彩的體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有熱情在體育活動(dòng)中釋放自己，并且能夠多角度多元化的完成教學(xué)游戲[2]。這樣不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能夠幫助教師更好的理解體育教學(xué)的目的和把握學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生在課下的時(shí)間也可以進(jìn)行玩樂，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在鍛煉中成長(zhǎng)，在體育運(yùn)動(dòng)中不斷提升自己的綜合能力。

2.教師積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，與學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)

在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，由于學(xué)生年紀(jì)小，沒有一定的危險(xiǎn)意識(shí)和自制力，所以要積極發(fā)揮自己的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)學(xué)生開展計(jì)劃中的體育游戲，和學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的教學(xué)互動(dòng)，比如在進(jìn)行熱身活動(dòng)中，教師除了要讓領(lǐng)隊(duì)在前面帶領(lǐng)大家進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)外，還需要隨時(shí)檢查學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況，對(duì)于那些偷懶、動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生要隨時(shí)進(jìn)行糾正，最后還需要向?qū)W生講明這一節(jié)課程的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而讓學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的參與到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。在教學(xué)過程中與學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，不僅可以隨時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況和教學(xué)進(jìn)展，而且也能夠幫助教師更好的提升自身的身體素質(zhì)，從而不斷滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)的需求，幫助教師找到更加科學(xué)的方法來進(jìn)行體育教學(xué)的開展。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

體育教學(xué)的最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和智力，所以教師在教學(xué)過程中，除了要讓學(xué)生進(jìn)行一定的身體鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之外，還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，比如針對(duì)學(xué)生喜歡看的動(dòng)畫片，可以設(shè)置一些尋找物品的游戲，讓學(xué)生通過一定的線索來揭開謎題，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生可以進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)過程中除了讓學(xué)生進(jìn)行自主探索外，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生相信團(tuán)隊(duì)的力量，結(jié)合眾人的思維進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。從思想素質(zhì)和身體素質(zhì)兩個(gè)方面進(jìn)行綜合的引導(dǎo)和教育才是快樂體育教學(xué)展開的正確方式，所以小學(xué)體育教師要充分改變以往的教學(xué)觀念，充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)的重要意義，真正實(shí)踐新課程改革的具體要求。

結(jié)語

綜上所述，在新課改的教學(xué)背景下，快樂體育已經(jīng)成為當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)的重要開展方式。小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中要通過設(shè)置豐富多彩的體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和智力的不斷開發(fā)，全面踐行新課改的具體要求，只要這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和思維素質(zhì)的教學(xué)目的，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全方位的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]王愛兵. “快樂體育”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的分析及應(yīng)用[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2010，10：171.

[2]戴雅芳. 對(duì)小學(xué)體育教學(xué)從“快樂體育”到“陽光體育”的探索[J]. 學(xué)周刊，2014，04：213.