Focusky輔助醫(yī)學無機化學教學研究

趙 亮，付純剛

（錦州醫(yī)科大學，遼寧 錦州 121000）

Focusky輔助醫(yī)學無機化學教學研究

趙 亮，付純剛

（錦州醫(yī)科大學，遼寧 錦州 121000）

化學與醫(yī)學關系密切，現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展得益于現(xiàn)代化學的發(fā)展，學好無機化學是進一步學習藥理學等其他醫(yī)學課程的重要基礎。闡述采用Focusky軟件制作直觀立體、形象生動的教學素材，與多媒體技術、網絡信息技術相結合，在醫(yī)學無機化學傳統(tǒng)課堂上與線上教學中發(fā)揮出良好的輔助教學作用，提高醫(yī)學生對課程的學習興趣，從而有效提升醫(yī)學無機化學課程的教學效果。

Focusky；信息技術；醫(yī)學無機化學；教學研究

無機化學課程是醫(yī)科院校臨床藥學專業(yè)的基礎課之一，也是一門必修課。無機化學在原子、分子層次上研究物質的組成、結構以及變化規(guī)律，提供與醫(yī)學相關的現(xiàn)代化學的基本概念和基本原理，與醫(yī)學的關系非常緊密。醫(yī)學無機化學在高中化學、物理和數(shù)學的基礎上進行進階學習，為醫(yī)學生的有機化學、生物化學、生理學等后續(xù)課程的學習打下基礎，是一門承上啟下的非常重要的課程。當前醫(yī)科院校無機化學教學中普遍存在一些問題：（1）傳統(tǒng)教學模式過于單一；（2）龐大的化學知識體系與無機化學教學時數(shù)較少相矛盾；（3）傳統(tǒng)課程內容枯燥乏味，靈活性差；（4）教學方法落后[1]。為解決以上問題，研究引入Focusky軟件制作直觀立體、形象生動的教學素材，將這些素材合理運用到醫(yī)學無機化學傳統(tǒng)課堂教學和線上教學之中，通過直觀易懂的知識表現(xiàn)形式發(fā)揮良好的輔助教學作用，從而提高醫(yī)學生對無機化學課程的學習興趣，提升課程的教學效果。

1 Focusky的涵義

Focusky是一款思維可視化演示工具，它集演示文稿制作、動畫宣傳視頻制作功能于一身[2]。Focusky的安裝文件可以在其官網下載得到，分為免費版、特別版、付費個人版、付費教育版、付費企業(yè)版和“Focusky企業(yè)版+萬彩動畫大師企業(yè)版”6個版本，均提供了手繪動畫、動態(tài)展示方式、導入PPT、免費在線模板、多彩主題、多語言文字輸入、添加圖片、添加視頻、添加音頻、添加Flash、添加超鏈接、添加圖形符號、動畫編輯器、自定義背景、動態(tài)背景、背景音樂、社交分享、輸出網頁版、輸出視頻、輸出EXE、輸出APP、輸出為壓縮文件等通用功能，6個版本提供的功能見表1。

Focusky的兩個免費版本提供的手繪動畫、動態(tài)展示、導入PPT、添加各種素材和多種輸出方式，已經足夠滿足制作無機化學教學素材的需求。

表1 Focusky各版本功能比較

2 Focusky輔助醫(yī)學無機化學教學研究

2.1醫(yī)學無機化學教學內容分析

醫(yī)學無機化學課程由基礎理論和元素化學兩大部分組成，它們互相滲透，組成課程的整體[3]。在課程教學過程中，需要學生理解、記憶和應用的概念和原理較多，知識點也較為零碎。在授課過程中有的知識點需要著重講解推理過程，比如反應方程式等內容，以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；有的知識點需要注重對比和歸納總結，比如不同溫度下水和冰的蒸氣壓對比；有的知識點需要從實驗現(xiàn)象推導出內涵性質，比如從酸堿滴定法實驗中酸堿指示劑顏色的變化推導出酸堿指示劑的變色范圍和變色點；有的知識點需要展示原子、分子的運動形式，比如碰撞理論中分子碰撞的不同取向。除此之外，在醫(yī)學無機化學教學過程中還需要適當介紹國內外化學的新成就、新技術，讓學生了解現(xiàn)代科學的發(fā)展水平。

2.2 Focusky與教育信息技術輔助教學實例研究

隨著教育信息技術的發(fā)展，醫(yī)學無機化學教學在改革傳統(tǒng)課堂教學方式、教學手段和教學內容的同時，也向著線上學習方式、混合學習方式等發(fā)展。傳統(tǒng)課堂上通用的PowerPoint軟件制作的教學課件資源和一般視頻軟件制作的教學視頻資源，已經不能完全滿足當今醫(yī)學無機化學教學的需求。

Focusky軟件操作簡捷，功能強大，可以創(chuàng)建內容豐富、形象易懂的課件和適用于多種信息技術的教學資源，在醫(yī)學無機化學課程的整體教學過程中發(fā)揮強大的輔助作用。這里以Focusky在醫(yī)學無機化學部分內容教學中的應用來說明其在教學中的作用。

（1）Focusky創(chuàng)建思維導圖風格的動態(tài)幻燈片，自由輸入、編輯公式功能非常適合醫(yī)學無機化學課程中邏輯推理內容的講解展示以及課程中多個公式的推導和應用。例如在課堂演示計算題目，求水中蔗糖溶液的質量摩爾濃度和蒸氣壓。使用Focusky創(chuàng)建思維導圖幻燈片，演示題目邏輯思維推導過程，根據蔗糖的摩爾質量推導溶液的質量摩爾濃度，同時使用軟件的編輯輸入公式功能演示數(shù)學計算過程。學生在這個過程中可以直觀清晰地了解題目邏輯思維方法和公式推導過程。

（2）Focusky軟件提供了局部放大與縮小功能，無限放大矢量元素也不會模糊，很適合醫(yī)學無機化學課程演示原子、分子結構。例如在“共價鍵與分子間力”這一章中制作一個矢量圖展示氫分子的形成，當縮小圖片顯示時可以看到氫分子的外觀形態(tài)，局部放大以后又可以顯示共價鍵的細節(jié)形態(tài)。通過該功能，學生既能夠看到氫分子的整體“全貌”，又能夠看清氫分子共價鍵的細微之處，深入理解課程內容。

（3）Focusky移動APP功能同時支持Android和IOS系統(tǒng)，這樣教師制作好的教學資源就可以在安卓和蘋果設備上播放，覆蓋幾乎所有移動終端。例如使用Focusky制作的課程難點內容“難溶強電解質的沉淀溶解平衡”教學演示資源，可以發(fā)布在QQ群或者教學平臺供學生下載，無論學生使用的是安卓還是蘋果移動終端，都可以在離線狀態(tài)下使用該資源學習課程內容。

（4）Focusky的其他功能應用。Focusky的鏡頭字幕和添加音視頻功能，可以方便地制作慕課素材和其他線上教學素材；Focusky提供了大量演示模板和3D轉場效果，使教師很容易制作出精美的教學演示素材；Focusky提供的多種輸出格式適合多種載體和信息平臺，易于傳播使用。

3結語

Focusky軟件和其他教育信息技術結合起來，在輔助醫(yī)學無機化學教學過程中，可以帶給學生良好的認知體驗，有效提高了課堂教學效果，也帶來了更多的知識傳播渠道。未來Focusky在醫(yī)學無機化學教學中將會發(fā)揮更大的作用，這依賴于相關教學科研人員進行更深層次的應用研究和教學評價。Focusky輔助醫(yī)學無機化學教學能進一步深化醫(yī)學課程教學改革，提高教學質量，培養(yǎng)出更多具備獨立思考能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀醫(yī)學人才。

[1]樊曉芳.高等院校無機化學教學改革探析[J].科技教育創(chuàng)新，2013（3）：146-153.

[2]楊建.Focusky在可視化教學中的應用[J].現(xiàn)代教育，2016（6）：33-34.

[3]臧雙全，王建設，韋永麗，等.大學無機化學教學改革的探索與實踐[J].大學化學，2012（27）：33-35.

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1671-1246（2017）06-0070-02