新時期中學體育教師專業發展與成長的研究

摘要：隨著我國社會經濟的不斷進步，素質教育也在不斷深化，學校體育得到了快速發展，同時對新時期中學體育教師的要求也越來越高，為了適應素質教育的需要塑造更好的中學體育教師形象，就要加強對體育教師專業發展與素質的提高，本文就對新時期體育教師專業技能的發展，以及如何強化中學體育教師專業成長的途徑進行具體的分析，希望能為以后的工作提供幫助。

關鍵詞：新時期；中學教師；體育；專業發展；途徑

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一、引言

隨著素質教育與陽光體育的實施，很多體育教師都參與到了體育教學中，中學體育教育可以說是實行中學素質教育的最重要途徑，體育教師的形象與素質對學生的注意力、審美能力、以及激發學生學習興趣等都有著很大的影響，要想成為一名合格的中學體育教師應該要進行嚴格的訓練，那么如何盡快的提高中學體育教師的專業水平，就成了現在體育教師隊伍建設的最重要的問題。在中學體育教師專業素質的構成要素中最為重要的是理論素養，專業素質，專業技能，教育科研四個方面，這幾個方面能充分反映出體育教師的職業特點，下面就對新時期體育教師專業技能發展問題與體育教師專業成長途徑進行仔細的分析。

二、新時期體育教師專業技能發展

新時期體育教師專業技能發展方面，主要包括五個方面：（一）課堂教學方面。課堂教學是體育教學的開放型特征，它要求體育教師要在一定的時間之內通過一些手勢姿勢、口令、哨令等對學生的動作進行規范，讓學生能夠有秩序的進行練習活動。這樣一來不僅鍛煉了教師的組織能力也使教師的反映能力以及處理事故的能力得到訓練，對提高課堂教學的效果有很大的作用。（二）動作演示。體育教師可以通過一些圖片、視頻、音頻的方式來演示動作，讓學生仔細體會有助于學生形成正確的動作概念，從一定程度上幫助了學生的記憶。可以說，動作示范是在體育教學中最為常見的也是最簡單的演示方法，同時也是中學體育教師必須具備的技能之一。（三）語言運用方面。在教學中語言是傳遞信息的關鍵途徑，進行語言教學的時候要注意動作的要領、課堂的情況、錯誤動作的改正等等，在語言運用方面主要表現出的特色有形象性、精煉性以及概括性。（四）活動創編技能。活動創編技能是每一位體育教師都應該具備的能力，活動創編技能主要包括選擇、改進、創編、更新教學內容等方面，這就要結合學校情況以及自身特點來選擇教學內容，同時也要遵循學生的發展規律，在原有教學的基礎上創新新的教學內容，還可以與游戲相結合進行拓展與延伸，使設計練習的形式變得更加有創意，也使教學活動更加靈活、有趣。（五）測量評價的技能。在新時期的中學體育教師專業發展中糾錯技能也是很重要的一部分，要針對問題、找出原因、及時進行糾錯，從而得到改進。要幫助學生掌握正確的動作技巧，避免出現錯誤。教師在進行教學的時候可以根據學科的不同特點，來選用不同的器材同時要對學生的各方面情況進行及時的記錄，多運用重量、距離、時間來作為客觀的評價，對各種不同的測量儀器也要熟練運用。

三、強化中學體育教師專業成長的途徑

1.外部促成

在強化體育教師專業成長的有效途徑中，外部促成是指要根據不同的學歷教育、培訓內容、校本研究、互幫互助等一些途徑來進行，才能有效的促進中學體育教師的專業成長。現階段，對于體育教師的教育只是停留在對在職前的學歷教育，而在職中的體育教師的教育就只是依靠于職業的培訓以及短期培訓班的形式，這種方式比較缺乏系統性與連貫性，所以，還要根據課程的特點與實際情況來進行培訓，才能真正的構建出適合于教學改革的教育體系，也能從根本上促進體育教師的專業成長。

2.內部強化

作為體育教師只是依靠學歷教育以及培訓活動等外部強化是遠遠不夠的，還需要進行一些內部的強化進行自身修煉，因此，需要體育教師要樹立起終身學習的思想，不斷學習不斷進步不斷提升，逐漸的強化自身的能力促進專業發展。其中，主要包括以下幾個方面：第一，教師職業道德是強化重點，教師只有做到敬業奉獻、終身學習才能不斷提升自身的能力，還要始終保持對職業的熱愛，要相信雖然我們不能去選擇職業但是態度決定一切，只有保持正確的態度才能走向真正的成功。第二，體育教學技能是目標，體育教學技能主要是教師通過實踐來獲得的，也是教師們教學經驗的不斷積累，因此只有努力進取和不斷反思的人才能最終成功實現自身成長的目標。第三，要把握提高教學能力的途徑，這一點也是一個體育教師最重要的能力，教師要在不斷進步的過程中多反省自己，改掉自己的不足之處，虛心學習，真正做到取他人之所長，補自身之所短。從以上三個方面可以看出，體育教師要想在自身的專業成長上獲得更高的發展，就要在提高自身能力的同時增強自身素質，教師的專業發展是教學整體品質的重要保障，這關乎著眾多學生以及眾多家庭的利益，因此相關單位部門要提起高度的重視，強化教師的自身專業能力，推進體育教學設施建設，使學校體育教育教學邁向新高度。

四、結束語

綜上所述，可以看出體育教師的專業成長問題在新時期素質教育建設方面起著重要的作用，同時體育教師的個人素質也是關鍵所在，作為體育教師要嚴格的遵守自己的職業道德，做到愛崗敬業、甘于奉獻，時刻保持樂觀、開朗、積極、向上的人生態度更好的投入到體育教學活動中去。

參考文獻

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作者簡介：閆保山，1963.2，男，河北文安 本科；職稱 ：中學高級教師