把握聯系以一帶十

李桃香

G623.5

小學數學就像一串璀璨的珍珠項鏈，每個知識點就是一顆顆漂亮精致的珍珠。知識點之間的密切聯系讓它們像好朋友一樣緊緊地串聯在一起，如果哪一個環節斷鏈了，要想串起來就很麻煩；如果注意環環相扣，珍珠與珍珠之間的串連自然水到渠成。因此，注意數學各知識點之間的聯系，教給學生捕捉知識的方法，那么，教學時我們就會感覺輕松流暢，學生的能力也得到充分的培養和展現。就拿五年級上冊“多邊形的面積”這一單元的教學來說 ，上好平行四邊形的面積，對學生接下來學習三角形的面積、梯形的面積就容易多了。

一、加強知識間的聯系，滲透“轉化”的思想?！稗D化”是數學學習和研究的一種重要的思想方法。大部分新知識的學習和研究都采用轉化的思想方法。本單元面積公式的推導都采用了轉化的方法，教材根據圖形面積計算之間的內在聯系來安排教學順序，以促進知識的遷移和學習能力的提高?！岸噙呅蔚拿娣e”本單元的教學順序是平行四邊形的面積——三角形的面積——梯形的面積，這些多邊形面積的教學重點都是面積公式推導。而平行四邊形的面積的教學是在學習了幾何初步知識、長方形、正方形的面積計算以及平行四邊形、三角形、和梯形的認識的基礎上安排。我想，如果在教學平行四邊形面積的時候，引導學生探究方法并滲透轉化思想，那后面兩個面積公式的推導就迎刃而解了。因為長方形面積計算公式是平行四邊形面積計算的基礎，而平行四邊形的面積計算公式又是后面學習三角形和梯形面積計算的依據，因此這節課的內容在整個教材體系中起到承上啟下的作用?！?br>