淺談短文改錯

嚴良勝

短文改錯知識面廣，綜合性大，給學生帶來極大困難。要做好這類題學生不僅需要掌握扎實的語法知識，還要有較強的閱讀和分析判斷能力。下面談一下自己在教學實踐中的淺薄體會。

一 培養綜合能力

短文改錯是綜合能力的考查，所以要從聽、說、讀、寫抓起，有目的、有步驟、循序漸進地提高學生的改錯能力。

1. 打好語言基本功。 由于學生在學習中的錯誤大量存在于口頭、筆頭訓練中，所以教師平常在課堂上要注意對學生的口頭、筆頭能力的培養，要在課堂上要求學生用所學新的詞匯、詞組造句，然后做筆頭練習。如adjust to 可以讓學生造句：

The body qicckly adjusts to itself to changes in temperature。

The desks and seats can be adjusted to the height of any child。

通過造句，使學生對adjust to 有了充分理解，如改錯中對這個短語使用不當，便可以一眼識別。

2. 精煉短文改錯。練習可以從單句入手，逐步提高判斷錯誤的能力。教師可以把平時典型錯例子拿來，由于難度低，可以提高答題的準確率，且能收到良好的效果。通過大量單句練習，學生可以進一步打下堅實的基礎。

3. 寫作練習。

在寫作練習中要養成認真檢查，反復潤色的習慣，自批自改，自我發現文章中可能存在的問題，看看有沒有拼寫、用詞、邏輯等方面的錯誤，把錯誤降到最低。

學生互改?；ハ嗉m錯，強化識錯能力。一是可以相互學習借鑒作文優點；二是可以發現錯誤并加以改正，從而提高自己識錯糾錯的能力。

二 改錯答題技巧

首先，要了解改錯的命題特點，多詞、缺詞、錯詞等。其次，做題時還應該注意：短文改錯是以短文為單位，而不是以句子為單位設置錯誤的。所以做題時，一定要通讀短文，領會大意，把握短文的整體性。在此基礎上，逐句審讀，多方分析，切忌讀一句改一句。要上下兼顧，不可顧此失彼。

（一）錯詞。此類試題所占比例大，類型多，情況復雜，下面舉出幾個常見錯誤的例子。

1.數：名詞、動詞的單數和復數，人稱代詞、反身代詞的數。如：

---They hold the idea that newspapers dont catch peoples eyes because---（2016屆合肥168上學期第四次階段考試）

---There exist now a park with a small river---（2016屆安師大附中最后一卷）

---I thought I knew everything and could make decisions by yourself.---（2016年全國卷3）

做這類題時，要考慮到詞的用法，前后意義的一致，主謂的搭配等各個方面。這類題目語法難度不大，做題時一定要細心。

2.意：主要是關于文章的意義、行為邏輯、句子的肯定、否定及銜接等。如：

--- I have never left my parents for so long， but I miss them very much.---

（2016屆蚌埠二中上學期10份月考）

---Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.---

（2016年全國卷1）

這類題主要是考查對于文章整體意義的理解，判斷錯誤不能只從整個句子本身去看，而是從上下文，乃至整篇文章去看。

3.格：指名詞的所有格、代詞的主格、賓格的誤用以及人稱代詞和不定代詞的誤用。如：

---Instead，he hopes that our business will grow steady.---（2016年全國卷1）

---we can broaden your view and gain knowledges we cannot get from books.---

（2016年全國卷2）

---Im writing to tell you anything about my university life.---

（2016屆蚌埠二中上學期10份月考）

4.語法：這是改錯題中出現最多的一類，主要考查學生對基礎知識掌握的程度，要求學生熟練掌握并靈活運用相關知識。如：固定短語的搭配，非謂語動詞，各類從句等。如：

---because they lack the sound and video what make other sources of information more exciting.---（ 2016屆合肥168上學期第四次階段考試）

My uncle is the owner of a restaurant close to that I love .---（2016年全國卷1）

--- We can chose between staying at home and take a trip.---（ 2016年全國卷2）

--- I showed them I was independent by wear strange clothes.--- （ 2016年全國卷3）

另外，冠詞、動詞時態、動詞語態、介詞、連詞的運用等錯誤也要注意。如：

--- Recently students of our school have made the survey of “Views on Newspapers”.---

（ 2016屆合肥168上學期第四次階段考試）

--- At first it was difficult to me to do everything on my own，---

（2016屆蚌埠二中上學期10份月考）

---Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.--- （2016年全國卷1）

5.時：指文中動詞時態考點。做題時一定要通讀全文，弄清文章的整體時態。如：

--- It is three months since I come here.---（2016屆蚌埠二中上學期10份月考）

--- The people interviewed held two different opinions. 45% of them enjoy reading newspapers--- （ 2016屆合肥168上學期第四次階段考試）

6.代：反身代詞、代詞與它所代替的名詞在性、數、格等方面的一致。如：

--- people can make use of whatever means to gather information as long as its convenient for us. --- （ 2016屆合肥168上學期第四次階段考試）

--- A sports center has been built in their place.--- （2016屆安師大附中最后一卷）

---I thought I knew everything and could make decisions by yourself.--- （2016年全國卷3）

（二）多詞。這種類型的錯誤多出現在結構功能詞方面，做這類題目時，應縱觀全文整體理解，只看前后幾個詞是不能完全斷定是否有多詞的。如：

--- As for study， I major in the English because English is my favorite subject.---

（2016屆蚌埠二中上學期10份月考）

--- Additional， reading also makes people to think，---

（ 2016屆合肥168上學期第四次階段考試）

--- Though not very big ，but the Restaurant is popular in our area--- （2016年全國卷1）

（三）缺詞。缺詞的含義是句子漏掉了必不可少的詞，致使句子結構不完整，這類錯誤一般多見于功能詞。如：

--- At last， I will be on my own， but I still want to have my parents to turn to whenever ∧need help---.（2016年全國卷3）

I

--- Moreover， people can read whatever section they are interested∧.---

in

（ 2016屆合肥168上學期第四次階段考試）

--- My uncle says that he never dreams ∧becoming rich in the short period of time.---

of

（2016年全國卷1）

綜上所述，改錯這類題主要是考查學生對基本句式，基本短語的掌握情況，是一項基本功能的考查。引導學生弄清錯誤所在及出錯原因，從而收到較好的效果，讓學生在練習中掌握解題技巧和方法。