小班系列活動：金魚

設計思路：

小金魚是幼兒日常生活中比較常見的小動物，幼兒對金魚已非常熟悉和喜愛，由于小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，需要在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。所以，通過科學活動《小金魚》讓他們觀察小金魚，使他們有直接的視覺感受，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。再通過美術活動《可爰的金魚》讓幼兒將喜爰的小金魚通過繪畫表現(xiàn)出來。

活動一：科學活動《小金魚》活動目標：

1.通過觀察認識金魚的外形特征及生活習性。

2.學會由頭至尾地觀察金魚。

3.懂得觀賞金魚，了解愛護和飼養(yǎng)金魚的基本方法。

活動準備：

1.養(yǎng)有金魚的魚缸每組一個。

2.魚食若干。

活動過程：

一、幼兒觀察金魚，初步認識金魚。

師：魚缸里有什么？

師：你喜歡它嗎？為什么？

師：我們—起來見察一下小金魚吧。教師提醒幼兒不要用手觸碰魚缸中的金魚。

二、指導幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。

師：金魚的頭在哪里？頭上有什么？

師：金魚身上一片一片的東西是什么？

師：金魚的尾巴像什么？

教師鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，教師進行簡單小結。

三、請幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，了解其生活習性。

師：金魚爰吃什么？它是怎么吃食物的？

師：金魚喜歡住在哪里？它是怎樣游的？

請幼兒模仿金魚嘴一張一合吃食物和在水中擺動尾巴游來游去的樣子。

四、欣賞歌曲《小金魚》。

教師帶領幼兒隨著音樂，在教室里游來游去。

活動延伸：

將小金魚放置在班級的自然角內(nèi)飼養(yǎng)，平時教師可以引導幼兒注意觀察教師如何給小金魚喂食、換水，等幼兒熟悉后，可以讓幼兒嘗試給小金魚喂食。

活動二：美術活動《可爰的金魚》

活動目標：

1.學習用幾何圖形概括并表現(xiàn)金魚的外形特征。

2.在觀察、分析的基礎上了解金魚的各部分形態(tài)特征。

3.知道在換色時將油畫棒放回盒子中。

活動準備：

1.自然角的小金魚。

2.金魚頭部、身體和尾巴圖片各—張。

3.畫有水草的背景畫紙、油畫棒、勾線筆人手一份。

活動過程：

一、猜謎導入活動，引起幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友請來了一位特別的小客人，你們想認識它嗎？不過這位客人要小朋友猜出一個謎語，它才愿意出來見你們，你們要不要猜？師：凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。碧綠水早襯著它，好像一朵大紅花。

師：你們猜出來它是誰了嗎？讓我們拍拍手，有請小金魚出場！

教師出示自然角的小金魚。

二、觀察小金魚。

師：小金魚是什么樣子的？它游泳的時候又是什么樣子的？

師：誰能學一學小金魚游動的樣子？大家一起用動作學一學小金魚游動的樣子。

教師引導幼兒用幾何圖形概括金魚身體各部分特征。

教師出示金魚頭部圖片：你覺得小金魚的頭和什么形狀有點像？

教師出示金魚身體圖片：它的身體又像什么形狀呢？

教師出示金魚尾巴圖片：它的尾巴呢？

師：小金魚這么可爰，我們來畫小金魚吧！

三、教師示范，幼兒操作。

教師示范畫金魚，每畫一個部分引導幼兒空手模仿。

師：畫好金魚后可以用淡藍色畫出大小不同的泡泡。

師：請小朋友用橢圓形、圓形等圖形氏上畫出幾條小金魚，然后選擇你喜歡的顏色給小金魚穿上漂亮的衣服。

教師鼓勵幼兒大膽作畫，表現(xiàn)出小金魚的主要特征。并提醒幼兒作畫時保持衣服與桌面的整潔。

四、展示評價作品。

師：你最喜歡哪幅作品？為什么？師：今天小朋友給小金魚畫了畫，小金魚很開心，謝謝你們！