如何讓小班幼兒在繪畫活動中獲得愉悅的情緒體驗(yàn)

幼兒們都喜歡繪畫，覺得繪畫是一個(gè)很有趣的游戲。繪畫對于幼兒來講，它就是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。在美術(shù)活動中，幼兒可以自發(fā)地運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)自我、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的世界，并且可以在美術(shù)活動中自由自在的流露出自己的思想和情感。小班幼兒的繪畫方式是以涂鴉為主的，他們喜歡嘗試用各種不同的工具作畫，喜歡在墻上、桌上、書上等地方又涂又畫，當(dāng)他們看到自己涂畫出的線條時(shí)，就感到非常的高興和滿足，因此小班幼兒的美術(shù)過程往往具有隨意性。談?wù)勗谌粘５慕虒W(xué)工作中，我主要從以下幾方面對小班幼兒進(jìn)行繪畫活動：

一、讓幼兒帶著興趣進(jìn)入繪畫世界

俗話說得好，興趣是最好的老師。興趣在美術(shù)活動中的作用自然是不言而喻的。小班幼兒是繪畫教學(xué)的初始對象，興趣培養(yǎng)尤為重要。怎樣讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣呢？方法總是多種多樣的。

另外，根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，他們辯別方位的能力很差，手眼不協(xié)調(diào)，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什么圖象，只會增加幼兒緊張情緒，可能會讓幼兒無從下筆。針對這些問題，我主要從以下幾個(gè)方面突破幼兒繪畫技能的問題：首先我會針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)來培養(yǎng)孩子們的興趣：孩子們剛?cè)雸@的時(shí)候，基本上屬于涂鴉期，他們好奇地拿著筆在紙上涂涂畫畫，畫出許多連自己也說不清的東西，但這種動作本身已足夠使他們感到快活。第一次教孩子們畫畫，最要緊的是要啟發(fā)幼兒對這一活動的興趣，使他們敢于動筆，自由自在地畫自己想畫的東西，很多孩子可能畫不好，但能夠動筆就是很了不起的事，我會稱贊孩子們這些初次的嘗試，給他們鼓勵，因?yàn)檫@時(shí)孩子們很看重成人的態(tài)度。開始教幼兒繪畫，培養(yǎng)興趣比學(xué)習(xí)技能更重要，要使幼兒感到這是一種很快樂的游戲，樂意參加這一活動。強(qiáng)烈的興趣可使幼兒積極進(jìn)取、克服困難主動地學(xué)習(xí)。如何保持這樣一種滿足，又可以幫助幼兒提高相應(yīng)的繪畫技巧呢？

圖（1）

帶著這個(gè)思考，在美術(shù)活動中我努力創(chuàng)造一個(gè)充滿感情色彩的、能引起幼兒興趣的情境與環(huán)境，使之親臨其境，產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望和熱情。例如：在進(jìn)行繪畫“快樂的小魚一家”教學(xué)活動中，運(yùn)用表演導(dǎo)入法。首先準(zhǔn)備幾條不同形狀的小金魚隱藏在水草里，并系上線以便隨時(shí)拉出。在進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)，我一邊輕輕唱“許多小魚游來了，游來了……”一邊將一條條小金魚從各個(gè)方向拉出來，此時(shí)孩子們情不自禁地響起了掌聲。 再讓孩子們?nèi)フ艺倚◆~的一家如圖（1），孩子們的積極性就能很好的調(diào)動起來 。 圖（2）

我趁勢讓幼兒再看小魚（泡泡槍）如圖（2）吐出的泡泡是什么形狀的，什么顏色的？此舉大大激發(fā)了幼兒畫畫的欲望和靈感。

繪畫前，充滿童趣的語言會讓幼兒對繪畫充滿期待，充分調(diào)動幼兒的童言童語，發(fā)展擴(kuò)散性思維。孩子的好奇心促使他們動手，不管會畫還是不會畫，他們都想試試自己的本領(lǐng)，所有的孩子都開始不樂亦乎的邊畫邊說，臉上都洋溢著滿滿的笑容和自信，這讓他們產(chǎn)生成功的體驗(yàn)，感受到畫畫的樂趣，從而增強(qiáng)他們的自信心，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣。

二、選擇游戲性的教材，運(yùn)用多種作畫材料和工具來進(jìn)行美術(shù)活動

小班幼兒受年齡的限制，小肌肉發(fā)展還不完善，同時(shí)對一項(xiàng)單一的活動興趣不能持久。所以還要開展多種形式的繪畫活動，讓幼兒對繪畫活動始終保持著濃厚的興趣，比如：“手指點(diǎn)畫如圖（3）”“手掌印畫如圖（4）”“拓印畫如圖（5）、“紙團(tuán)壓印”“泡泡畫”以及“添畫、吹畫”等活動。這些都是孩子非常喜歡的活動，我們把這些稱之為玩色活動。孩子們在玩的過程中運(yùn)用多種感觀去接受色彩的刺激，對色彩產(chǎn)生一種情緒表達(dá)的需要和欲望。多種的形式和豐富的材料會使他們發(fā)現(xiàn)美術(shù)活動具有無窮的樂趣，且在大人看來什么都不像的畫面中，孩子們會給你講出一個(gè)生動、形象的故事。

《綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活和已有經(jīng)驗(yàn)。小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，認(rèn)知發(fā)展水平較低，熟悉的、生活化的、游戲化的情景會使幼兒感到親切和好奇，因此，我在選擇小班美術(shù)活動教材時(shí)會選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。

三、在繪畫過程中，有趣的游戲場景有助于幼兒開心投入繪畫，從而獲得愉悅的情緒體驗(yàn)

愛玩是每一個(gè)孩子的天性，特別是小班幼兒更離不開游戲。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展?！倍彩切缕娴氖挛铮嫣氐臇|西都會使幼兒產(chǎn)生好奇心。幼兒受好奇心的驅(qū)使就會通過游戲活動來學(xué)習(xí)、成長。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。

一直以來，在小班幼兒中存在著幼兒繪畫情緒低落、不愿落筆的情況。時(shí)常有小朋友嚷嚷說：“我不會畫！”這時(shí)候，教師可以充分發(fā)揮想象和智慧，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)挠螒蚯榫?，幫助幼兒在繪畫中融入游戲。

案例分析1：針對這一問題的存在，我設(shè)計(jì)了“小蠟筆去旅行”。游戲開始了，孩子聽著音樂開始帶著小蠟筆去旅行。在此，老師沒有強(qiáng)調(diào)如何握筆、如何繪畫，而是打開音樂，讓小朋友“帶”著油畫棒跳著圓圈舞、波浪舞、點(diǎn)點(diǎn)舞……小朋友們在活動中快樂地跳動，此時(shí)沒有一個(gè)小朋友說“我不會”，線條也比平時(shí)有意地繪畫流暢了許多。

案例分析2：滾珠畫“捉住大灰狼”，我創(chuàng)設(shè)了“幫獵人捉住大灰狼”的情景，運(yùn)用彈球帶著顏料的滾動，并配有瑯瑯上口的語言提示：“這邊、那邊彎彎腰，前邊后邊，點(diǎn)點(diǎn)頭”，孩子在紙上留下了一條條的線，由一條條的線組成一張罩在大灰狼身上的籠子，幼兒在這個(gè)有趣的過程中完成了一幅畫，在不知不覺中學(xué)到一種新的美術(shù)技法。而孩子們在取放彈球的過程中認(rèn)識了顏色、活動了手指、手臂大肌肉群的活動帶動了盒子中彈球的滾動。這個(gè)過程沒有教師大量的說教，但有老師精心設(shè)置的游戲情境；沒有孩子們勉強(qiáng)的學(xué)習(xí)，卻獲得了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與成功的體驗(yàn)。

在這些有趣的游戲中，幼兒不但愉快地掌握了剪、貼、捏、畫、撕等基本技能，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。在幼兒的美術(shù)活動中充滿了情感的色彩，情緒的傾向。我還要繼續(xù)善于調(diào)動幼兒的積極情感，讓每一次美術(shù)活動成為一個(gè)有趣的游戲，將教學(xué)與游戲優(yōu)化結(jié)合，促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展。

四、在繪畫過程中創(chuàng)設(shè)自主、愉悅的環(huán)境，增加幼兒的自信心、成功感

用積極樂觀的態(tài)度、賞識的眼光、鼓勵的語言來對待每一個(gè)兒童，使孩子們在繪畫活動中獲得自信心和成功感。每個(gè)幼兒都需要成功，需要尊重，需要肯定。對于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步，閃光點(diǎn)加以表揚(yáng)、鼓勵，當(dāng)孩子遇到困難無以下筆時(shí)，要引導(dǎo)大膽作畫，鼓勵其積極參與活動，進(jìn)行想象、創(chuàng)造。

五、有效的評價(jià)有助于幼兒在反饋中分享、交流和吸收，并獲得認(rèn)同感和價(jià)值感

幼兒在創(chuàng)作完一幅作品后，其心中的得意溢于言表，他們希望與別人共同分享喜悅，也希望得到老師和同伴的贊許。幼兒的作品如能得到老師和同伴的理解和尊重，自己所有的成就都能獲得自我滿足。我們不難想象，當(dāng)一個(gè)人的想法、行為老是受到他人的指責(zé)、批判，他的潛質(zhì)怎么能獲得主動的充分的發(fā)揮？評價(jià)的目的在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

每次畫完畫，我都把幼兒的作品一一張貼出來，一個(gè)不落地展現(xiàn)在全班幼兒面前，讓幼兒互相審視、交流。有時(shí)還讓幼兒到前面向大家介紹自己是怎樣想的，怎樣畫的，有的幼兒就像講述故事一樣述說自己有趣的構(gòu)思。根據(jù)皮格馬利翁效應(yīng)，認(rèn)同和贊美能增強(qiáng)人的自信，并能更好地發(fā)揮其能力。從而讓每個(gè)幼兒在畫的過程中都有一種快樂感，覺得畫畫是一種享受。

孩子們加油吧！希望你們能繼續(xù)用純真的眼光、奇特的構(gòu)圖，帶著想象的翅膀在天空遨游，繪畫出真正屬于你們的新天地。