我愛(ài)玩民間體育游戲

興趣是孩子最好的老師，快樂(lè)是孩子最愛(ài)的伙伴。在體育活動(dòng)中，滿足了興趣，孩子才能健康快樂(lè)地發(fā)展。因?yàn)閷?duì)體育活動(dòng)本身的興趣是幼兒參加體育活動(dòng)的主要心理動(dòng)力，沒(méi)有興趣，勉強(qiáng)去參加，不僅難以收到好的發(fā)展效果而且會(huì)使幼兒產(chǎn)生消極情緒，不利于身心健康。下面談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)孩子們玩游戲的。

一、以多樣化的形式，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)

《綱要》指出：“教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用。”為此，我們將“以集體活動(dòng)為主”的傳統(tǒng)的體育活動(dòng)方式，與實(shí)際情況相結(jié)合，采取了多樣化的組織形式，例如在《滾鐵罐》活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N各樣的鐵罐，讓幼兒自由選擇后分散玩，教師觀察幼兒的玩法，在分散活動(dòng)中幼兒非常的有創(chuàng)意，想出了許多與同伴玩的方法，有二人一起滾，一個(gè)跟一個(gè)火車滾，小組比賽，接力賽等。當(dāng)幼兒盡情的玩耍后，我們讓玩得有特點(diǎn)的幼兒來(lái)介紹玩法，組織集體幼兒進(jìn)行練習(xí)，或?qū)⒑玫姆椒ǜ嬖V幼兒，引導(dǎo)他們自己進(jìn)行練習(xí)。來(lái)自于幼兒的東西是幼兒最感興趣的，所以在組織活動(dòng)時(shí)，不要讓孩子在教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)中隨著老師轉(zhuǎn)，而應(yīng)立足于幼兒與材料本身，大膽地放手，教師做活動(dòng)中的協(xié)助者、總結(jié)者。

二、以故事情節(jié)為主線貫穿游戲之中

眾所周知，幼兒對(duì)故事表演非常喜歡，每次要求扮演故事中的角色時(shí)總是躍躍欲試，并且能很順利地進(jìn)入角色。而日常的體育活動(dòng)課，一般都有準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分，內(nèi)容沒(méi)有多大聯(lián)系，就顯得枯燥乏味。體育活動(dòng)的情節(jié)化就是寓體育活動(dòng)于一定的內(nèi)容，我以故事的形式把各個(gè)部分串聯(lián)起來(lái)。首先，體育活動(dòng)的情節(jié)化可以使活動(dòng)生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。體育活動(dòng)《小兔搬家》，準(zhǔn)備部分這一環(huán)節(jié)不是直接讓幼兒做上肢、體轉(zhuǎn)等操節(jié)式的準(zhǔn)備動(dòng)作，而是以小兔帶孩子們出來(lái)做運(yùn)動(dòng)引入，幼兒隨著有關(guān)小兔跳的音樂(lè)表演動(dòng)作，在表演動(dòng)作中設(shè)計(jì)了一定運(yùn)動(dòng)量的相關(guān)動(dòng)作，幼兒覺(jué)得非常有趣，同樣能達(dá)到鍛煉的效果，幼兒的參與積極性、鍛煉的熱情很高，這種形式深受幼兒的喜愛(ài)。其次，體育活動(dòng)的情節(jié)化易于幼兒理解。一般來(lái)說(shuō)，故事都是形象、易懂的，故事中的角色也符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，易于他們模仿。例如，在組織體育活動(dòng)《小兔搬家》時(shí)，如果只讓幼兒練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作幼兒會(huì)覺(jué)得枯燥、抽象。所以我就編了一個(gè)故事這樣對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，媽媽好粗心，搬新家時(shí)把東西丟了，不知丟在哪兒，好孩子幫媽媽找找吧。”孩子們非常樂(lè)意也就格外認(rèn)真，就這樣通過(guò)情節(jié)來(lái)練習(xí)基本動(dòng)作從而達(dá)到水到渠成了。最后，情節(jié)化的體育活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊、有條不紊。故事一般有開(kāi)端、經(jīng)過(guò)和結(jié)果三個(gè)部分，而正好跟體育活動(dòng)的準(zhǔn)備、基本和結(jié)束三個(gè)部分相吻合。當(dāng)小兔們找到紅蘿卜后，幫媽媽搬回家故事也進(jìn)入尾聲。整個(gè)活動(dòng)，看上去層次分明有條有理，而且一環(huán)緊扣一環(huán)，有利于幼兒的接受。

體育活動(dòng)不是一項(xiàng)純鍛煉的活動(dòng)，也是幼兒、教師、活動(dòng)內(nèi)容多角度和諧統(tǒng)一的整體，教師要根據(jù)既定的教育內(nèi)容，最大限度地發(fā)展幼兒，是一門很深的學(xué)問(wèn)。體育活動(dòng)的故事化、情節(jié)化，不但能提高活動(dòng)的興趣，也能幫助幼兒的理解接受，可以使幼兒得到更好地發(fā)展。

三、活動(dòng)材料靈活多變滿足幼兒的需要

在游戲中，體育活動(dòng)是幼兒最為喜歡的運(yùn)動(dòng)，幼兒游戲的玩具，都是來(lái)自于生活，來(lái)自于大自然之中，是自然的材料及半成品，如：水、沙、石、泥、廢油漆桶等。由于它們沒(méi)有固定的形式，不具體代表某一物體，幼兒在游戲時(shí)能根據(jù)自己的興趣和需要，隨意地將材料加以創(chuàng)造想象。如：把一小截殘缺的木頭當(dāng)小手槍，玩打槍游戲；用破布、銅錢制成“毽子”踢等。有一些幼兒游戲本身不需要玩具，如：“跑跑追追”“矮人走”“斗雞”“木頭人”等，都是利用幼兒的肢體徒手做的。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)滿足不同的需要，并不是指一味地增添運(yùn)動(dòng)材料，或一次性地提供多種材料，幼兒游戲隨地可尋的玩具材料，既能節(jié)省財(cái)力，又能使兒童感到其樂(lè)無(wú)窮，既滿足了兒童娛樂(lè)的需求，也促進(jìn)了幼兒自然天性的發(fā)展，這是利用現(xiàn)代成型玩具進(jìn)行游戲所不能替代的。

四、以開(kāi)展民間游戲來(lái)強(qiáng)健幼兒的體魄

首先，民間游戲大多是在自然環(huán)境中進(jìn)行的，而陽(yáng)光、空氣是自然環(huán)境中不可缺少的因素，新鮮空氣中有充足的氧和負(fù)離子，能促進(jìn)新陳代謝，使幼兒的呼吸系統(tǒng)和心血管的功能得以提高，孩子們感冒咳嗽的少了，免疫力增強(qiáng)了，達(dá)到鍛煉身體的目的。其次，民間游戲種類繁多，對(duì)幼兒的身體發(fā)展起著多方面的作用。“跳圈比賽”“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)”、“百變竹梯”等游戲有跳躍、奔跑的活動(dòng)，可增強(qiáng)幼兒各器官的生理機(jī)能。例如：奔跑可增加心肌收縮力，使脈搏輸出量增加，促進(jìn)幼兒心血管的正常發(fā)育。“舞龍燈”“跳房子”“滾圈圈”等游戲，使幼兒的手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，也有利于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。“踩高蹺”等游戲能訓(xùn)練幼兒的平衡能力，使幼兒身體勻稱和諧的發(fā)育。民間游戲中的各種動(dòng)作發(fā)展，促進(jìn)幼兒機(jī)體健康和諧的發(fā)展，從而增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

五、以競(jìng)爭(zhēng)的形式，提高幼兒的興趣

競(jìng)賽性體育游戲是體育活動(dòng)的基本內(nèi)容，在競(jìng)賽中幼兒常常喜歡爭(zhēng)強(qiáng)求勝，渴求表現(xiàn)自己。他能激發(fā)幼兒興趣，促進(jìn)幼兒發(fā)展，還能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)的情緒，有助于幼兒運(yùn)動(dòng)能力的提高，也為幼兒的心理發(fā)展提供良好的條件。但如果組織不當(dāng)，往往起不到積極的作用。因此，在體育活動(dòng)中，我注重樹(shù)立正確的競(jìng)賽觀念，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，選擇合適、安全、并具有一定難度的競(jìng)賽性活動(dòng)，讓幼兒享受競(jìng)賽游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。比如：游戲《運(yùn)糧食》中，孩子們開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)糧食比賽，小朋友們既要在直線內(nèi)側(cè)運(yùn)，還要繞障礙運(yùn)，在練習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣異常濃厚。比賽中，首先我盡量把身體基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)能力差距不大的幼兒安排在一起比賽，以體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。其次，強(qiáng)調(diào)規(guī)則，要求幼兒要自覺(jué)遵守。孩子們情緒高昂，場(chǎng)面激烈。為了使每一位幼兒都有成功感，我給每一組孩子都頒發(fā)了獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)他們不斷努力，取得好成績(jī)。幼兒充分享受到了競(jìng)賽帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒愛(ài)集體、愛(ài)同伴、守規(guī)則的意識(shí)和能力。

通過(guò)和幼兒在活動(dòng)中的交流，讓我明白了，體育活動(dòng)是在幼兒的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)上生成的。教師要善于通過(guò)觀察，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)。在體育游戲的整個(gè)過(guò)程中，教師要重視對(duì)幼兒情感的熏陶，要充滿熱情，使幼兒活動(dòng)情緒高漲，從而感到愉快、自在，興趣盎然地參與游戲。場(chǎng)地環(huán)境也是重要的教育資源，教師在組織幼兒體育游戲之前，應(yīng)全面地、合理地周密設(shè)計(jì)良好的環(huán)境氛圍，讓每個(gè)幼兒都以愉悅的情緒參與游戲。