初中語文閱讀教學中德育滲透探研

武慧芬

[摘 要]在初中語文閱讀課堂中滲透德育，可積極滲透愛國主義教育、感恩教育以及職業道德教育等，不斷提升學生的思想道德品質。

[關鍵詞]初中語文；閱讀課堂；德育滲透

[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）09-0024-01

初中語文教材中收錄的課文富含德育內容。因此，教師在閱讀教學中，應對相關課文內容進行深入挖掘，從而有效滲透德育，不斷提升初中生的思想品德素養。近年來，筆者在具體的初中語文閱讀教學中，始終關注德育的有效滲透，取得的教學成效也較為明顯，接下來簡要論述具體策略。

一、滲透愛國主義教育

愛國主義是德育的重要內容。初中語文教材中的很多課文均蘊含愛國主義精神。對于這些課文，語文教師不應輕易放過，在具體閱讀教學中應積極培養學生的愛國主義精神。

例如，教學《鄧稼先》一課時，引領學生對課文內容進行閱讀之后，筆者說道：“同學們，通過閱讀課文，你們是否發現鄧稼先身上有很多可貴品質呢？”問題提出后，有學生立刻回答道：“鄧稼先鞠躬盡瘁、死而后已的精神是極為值得我們學習的，這是一種典型的愛國主義精神。”聽到這樣的回答，筆者感到非常滿意，隨即說道：“沒錯，作為一名中國人，每個人都應熱愛自己的國家。你們現在雖然僅是一名初中生，但將來會成長，希望你們今后都成為一個對國家有貢獻的人，成為一個愛國的人。”聽到筆者這樣說，學生若有所思。

初中語文教師在具體閱讀教學中不應僅僅局限于課文的表面內容，應對相關知識進一步挖掘，有效滲透愛國主義精神教育。這對于教師而言不僅是一份職責，更是一份榮譽。

二、滲透感恩教育

每個人都應學會感恩，擁有感恩意識之后，才會發現這個世界多么美好，才會真正成為一個道德高尚的人，成為一個知恩圖報的人。在初中語文閱讀課堂中，教師還應有的放矢地積極滲透感恩教育。

例如，教學《背影》一課時，正值下大雨，切合當天的天氣情況，筆者說道：“今天下這么大的雨，相信很多同學都是由父親騎電動車送來的。當父親離去的時候，你們有認真觀察過他的背影嗎？”提問結束后，教室內立刻騷動起來。在筆者的鼓勵下，有學生深情地說道：“今天我就是由父親騎電動車送來學校的。本來我是決定自己來上學的，但父親執意要送。看到父親離去時的背影，我發現他的衣服很大部分都被淋濕了，那一刻我非常感動。從幼兒園開始父親便一直接送我上下學，他的辛苦我能夠深深體會，等我長大了，一定要好好回報他。”聽到這樣的表達，班里其他學生也紛紛發言。從他們的發言當中可明顯看出，他們已經在無形中受到了感恩教育。

在初中語文閱讀課堂中滲透感恩教育雖是教師的刻意為之，但這樣的做法并不會讓學生感到反感，相反，還可在一定程度上起到活躍課堂氛圍的重要作用。因此，教師應在閱讀課堂中積極挖掘素材，利用相關素材對初中生進行有效的感恩教育滲透。

三、滲透職業道德教育

每個人將來都會走向工作崗位，做好每個崗位的工作均需要堅守職業道德。為幫助初中生更好地成長和發展，讓他們將來在工作崗位上更好地貢獻出自己的一分力量，語文教師在閱讀課堂中還應積極滲透職業道德教育。

例如，教學《敬業與樂業》一課時，筆者首先引導學生對敬業與樂業進行深層次的討論，通過討論，學生初步理解了敬業與樂業的內涵。為了加深學生對敬業與樂業的理解，筆者又要求他們結合當前的社會職業，對職業道德進行深入討論。這樣的話題很容易引發學生的討論興趣。在討論中有學生說道：“對于醫生而言，其職業道德應該是真正關心每一位病患的痛楚，為其提供更為科學的治療方案，而不應該只是為了賺更多的錢，給病人開更貴的藥。”有學生說道：“對于收銀員而言，應該切實為顧客提供服務。如若顧客落下了財物，應做到及時提醒和歸還。”還有學生說道：“對于出租車司機而言，應該做到謹慎開車，為每一位顧客的生命安全負責。”……聽到學生滔滔不絕的回答，筆者頗感滿意。雖然學生說的并不全面，但從中可看出他們對職業道德已然有一定了解。

所以說，初中語文教師在閱讀課堂中積極滲透職業道德教育亦是極為重要的。它可以幫助初中生提前樹立正確、良好的職業道德觀念，幫助他們將來更好地融入社會，做好本職工作。

總之，作為一名初中語文教師，在閱讀課堂中應積極滲透德育，不斷提升初中生的各項道德品質。在多年的教學實踐中筆者發現，通過對初中生積極滲透德育，他們的思想道德品質不斷得以提升，這正是作為一名初中語文教師的驕傲，也是一名初中語文教師應盡的重要職責。

（責任編輯 陳劍平）