淺析大學生志愿精神塑造的引領路徑探究

李博

摘 要：為更好地加強大學生志愿精神培育，弘揚志愿精神，應當從加強學校志愿精神教育、優化志愿精神培育環境、提升大學生志愿意識和志愿能力、構建志愿精神培育長效機制等方面著手進行深入探討，旨在有效的解決當代大學生志愿精神培育過程中存在的問題。

關鍵詞：大學生；志愿精神；塑造

志愿精神的興起和發展具有其歷史必然性，對于中國特色的志愿精神培育來說，就更加具有“本土化”色彩。志愿精神在中國本土化發展的過程中，不僅充實了中國傳統文化的價值內涵，也是公共精神在道德領域的延展，是公民思想道德建設多元匯聚的結果。因此，要加強學校志愿精神教育，樹立科學合理的志愿精神觀念，普及大學生志愿服務精神在大學生個體道德情操層面的重要角色定位，創新志愿精神培育的多種途徑，加大志愿精神與志愿服務氛圍的宣傳力度，從整體上優化志愿精神培育的生態環境。還要從大學生志愿精神培育的相關主體入手，挖掘學校、家庭和社會三者之間的有機合作機制，對大學生志愿者組織引入精細化和科學化的管理模式。在遵循大學生志愿精神培育的一般規律前提下，構建政府、市場與社會三者之間的社會化運行機制，重構志愿服精神培育與志愿服務行動的常態化建設，為大學生志愿精神的培養提供有效保障。

一、加強學校志愿精神教育，樹立正確志愿觀

（一）加強志愿精神培育輔導。加強對大學生的志愿精神教育，是大學生正確認知、理解志愿精神的前提條件。因此，在學校課程中開設志愿課程很有必要，也是貫徹落實《關于深入推進學生志愿服務意見》中把志愿精神教育融入大學課堂的要求。學校通過開設志愿精神課程與思想政治理論課結合的模式，可提升志愿精神教育在大學生心中的地位。

（二）創新志愿精神培育形式?！皠撔率敲褡暹M步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力?！睂W校作為宣傳志愿精神的主陣地，可從以下幾個方面創新志愿精神培育形式：首先，多開發一些新穎的傳播載體，將志愿精神培育日?；?、生活化，從而內化為大學生的一種志愿意識。其次，以開展志愿活動為載體，推進思想政治教育。學?？蓪⑺枷胝谓逃ぷ髫瀼赜谥驹刚哒心?、選拔、培訓和團隊建設的始終，做到以活動為載體，推進思想政治教育。最后，可立足于大學生的生活實際，將大學生容易接受的時尚元素融入志愿精神的傳播之中。一種精神的興起、發展與弘揚，需要得到人們的認知、認可到踐行。創新志愿精神的宣傳形式，更有利于得到廣大大學生的認可和接受。

二、優化志愿精神培育環境，營造好的志愿氛圍

（一）加強宣傳力度，普及志愿服務理念。廣泛宣傳并大力弘揚志愿精神，能夠對社會成員發揮號召作用，有利于志愿服務理念深入人心，提升志愿服務意識。首先，在傳播手段上，不光要合理運用媒體宣傳，還要充分應用新媒體的作用，利用網絡媒體等方面引導正確的志愿觀，宣傳社會主流思想。其次，在傳播載體上，作為社會中的基本細胞組織—社區，在社會生活中發揮著越來越重要的作用。將志愿精神培育放在社區基層組織中進行推廣和普及，有利于發揮出志愿精神的社會文化功能。再次，在接受形式上，發掘更加新穎的宣傳形式。例如，將志愿服務理念融入公益廣告、影視作品及微電影等作品的創作中，使社會成員在休閑娛樂的同時接受志愿服務理念，達到對志愿行動的認可，對志愿精神的自覺內化。

（二）學校、家庭和社會三者的教育合力。通過家庭、學校、社會教育這三方面的協調互動、共同作用，有利于培養大學生互助、友愛、團結的意識，對大學生志愿精神培育提供了良好的培育環境。首先，家庭教育中應多注重志愿精神的培育及傳承，多關注對大學生思想道德品質的教育。家長要樹立志愿服務榜樣，不斷提高自身的志愿素養，多給予大學生提升自我能力的空間，奉獻社會，服務他人的機會。其次，學校是教育的領航者，在教育、組織開展志愿服務的同時，應多關注學生的內在需求，加強與家庭、社會的雙向溝通。最后，大學生的思想道德品質方面更是離不開社會大環境的熏陶。因此，要從培育主體的視角關注大學生志愿精神教育狀況，充分發揮學校、家庭和社會三者的教育合力。

三、加強大學生志愿者組織，培養專業化管理

對我國而言，大學生志愿者組織具有“半官方”的性質，如何在政府的引導下，對大學生志愿者組織進行專業化和精細化管理就顯得尤為重要了。管理是一門科學，又是一門藝術，強化新時期大學生志愿精神的管理，優化大學生志愿者組織架構，形成一個管理有序的服務團隊，是新時期大學生志愿者組織的管理方向，而且志愿者組織的發展壯大，必須要有專業化的發展道路。

（一）加強政府監管機制。大學生志愿者組織的客觀性質決定了必須加強大學生志愿者組織的政府監督。這是因為，作為大學生志愿者組織的管理不具有常規化和常態化，政府部門要加強對志愿者組織的管理和指導，形成一個良好的合作治理機制。

（二）遵循大學生志愿精神。培育的一般規律是對一般事務發展態勢的客觀總結，其運行態勢能夠被主觀世界所捕獲，但其一般是不以人的意志為轉移的。新時期大學生志愿精神作為一種意識形態的呈現，對志愿精神培育也存在著一定的運行規律。雖然新時期大學生志愿者已經具備了“向實踐學習、向群眾學習、終身學習”的服務理念，但大學生大多沒有經濟收入，也沒有充足的開展志愿活動的必要經費，政府和高校如何化解這部分學生的心理負擔就非常的重要。

四、構建大學生志愿服務的社會化運行機制

在大學生志愿精神培育的過程中，我們要積極構建便利可行的志愿服務社會化運行機制，讓志愿精神在志愿服務的具體實踐中的得到培育和傳承。

（一）重構志愿服務參與精神常態機制。要推陳出新，創新載體，拓寬領域。在具體的實踐中，要充分考慮大學生的訴求和服務對象的實際需要，找到切合點，要走出扶貧幫困、支教掃盲、公益服務等方面局限，大膽地融合一些新興的元素。一個好的運行機制，是做好志愿服務的重要保障。要通過健全參與機制建設，不斷完善志愿服務組織網絡，不斷加強完善志愿者的培訓制度，提高志愿服務的質量。

（二）持續強化志愿服務相關保障機制。志愿服務事業的發展需要加強有關政策的制定，從而創造一個良好的外部環境來保障志愿服務事業的發展。志愿者機制的有效運行離不開政策的支持，只有政策支持才有長效機制。就我國而言，構建志愿服務保障機制，使志愿服務立法進程速度加快，第一步應該從法律角度入手，為志愿服務事業發展建立保障。在保障志愿服務事業的同時，也要保障志愿者的合法權益。要通過一系列政策的制定和落實，吸引和激勵更多的青年參與志愿服務，使志愿者做出的貢獻得到社會承認，其未來的發展得到保障。

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（作者單位：河南工業大學 馬克思主義學院，河南 鄭州 450001）