英語單詞記憶法初探

賀才年

[摘 要]單詞教學恰似九層之臺的壘土，千里之行，始于足下。掌握語音、聯想、卡片、空當接龍、循環、分解六種方法來記憶單詞，不斷擴大詞匯量，是學好英語的關鍵因素之一。

[關鍵詞]單詞教學；掌握方法；提高成績

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）09-0036-01

人們常說，學英語要“過三關，斬六將”。三關指：單詞關、語音關、語法關；六將指：聽、說、讀、寫、譯、記。相對來說，掌握單詞是最難過的一關，沒有一定量的詞匯作基礎，豐富多彩的思想感情難以通過一個個句子來表達。因此，單詞教學恰似九層之臺的壘土，千里之行，始于足下。掌握一定的方法來記憶單詞，不斷擴大詞匯量，是學好英語的關鍵因素之一。作為英語教師，怎樣使學生快速、準確、靈活、牢固地學習和記憶英語單詞，是我從教以來探索和研究的重點。現將多年以來總結的一些簡單記憶方法介紹如下。

一、語音記憶法

記憶英語單詞最基本的方法莫過于語音記憶法。語音記憶法即通過單詞里面的音節去記憶，學好英語的大多數人都是通過音節去記憶單詞的。當然，這里也有一個長期記憶單詞并不斷總結規律、積累經驗的過程。例如，讀音為[ai]的單詞有：mike， like， write， by， nice， bright， light等；讀音為[i：]的單詞有：these， team， three等；讀音為[u：]的單詞有：too， two， who， school等。利用讀音規則來記憶單詞，是一種最基本、最準確、最有效、最牢固、最快的方法。

二、聯想記憶法

遺忘英語單詞的主要原因是缺少英語環境，而聯想記憶法正好彌補了這一缺陷。例如，早晨起床、刷牙、洗臉、上廁所，以及上學時路過的房子、花草、樹木、小鳥等，立刻會讓你想到get up，brush teeth，wash face，toilet，house，flowers，trees，bird等。接著，去上學看到教師、同學和書本等，你就應該想到teachers，classmates，books等。這樣就等于把自己放進英語的環境中，長期堅持下去，會使所學的英語單詞印象逐步加深，不易忘記。

三、卡片記憶法

隨著對英語學習的不斷深入，學生每天接觸的單詞越來越多，如果這些單詞堆在一起記憶，不但花費時間，而且記憶效果不佳。如果我們把需要記的生詞寫在小卡片上隨身攜帶，課間十分鐘、排隊打飯時、車站候車時、坐在車上時、吃飯前、入睡前，甚至上廁所時都可以拿出卡片來記一記。這樣把大量的單詞化整為零，利用零碎的時間，不知不覺地就把單詞記住了。

四、空當接龍記憶法

空當接龍記憶法就是指給出一個單詞，用這個單詞的最后一個字母組成另外一個單詞，然后用組成這個單詞的最后一個字母組成下一個單詞，以此類推。例如，deer→right→teach→heart→team→mean...這種學生既感興趣又類似游戲的記憶法，不但開發學生智力，使其復習舊知識，而且可以加大其詞匯量。

五、循環記憶法

記憶的保持和遺忘是學習過程中的一對矛盾，循環記憶是讓學生克服遺忘，對所學單詞保持記憶的重要方法之一。根據心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，應在首次記憶20分鐘后重復第二次，一天之后重復第三次，一周之后重復第四次，一月之后重復第五次……這樣加深理解，提升能力，使所學單詞收到良好的記憶效果。

六、分解記憶法

分解記憶法就是將一個單詞中的字母分解成另外幾個單詞來記憶。例如，Class（學生、班級）→lass（情人）→ass（驢）→as（當作，作為）。再如，mother，m分解為more（多），表示母親給予我們的總是太多；o分解為old（老的），表示母親為了我們慢慢變老；t分解為tear（眼淚），表示母親為我們落下了勤勞的淚珠；h分解為heart（心），表示母親對我們的愛心是永恒的；e分解為eye（眼睛），表示母親為了我們，眼睛哭模糊了；r分解為right（正確的），表示把母親的愛永遠保持下去是正確的。這種記憶法不但培養學生的創造性思維能力，而且激發學生學習英語的興趣。把學生從枯燥無味的詞匯記憶中解脫出來，使學生輕松學英語，笑臉迎考試。

總之，以上幾種記憶單詞的方法，只是我們記憶單詞的“催化劑”而不是“點金術”，要真正既快且牢地記住單詞，方法得當是重要的，但勤、鉆、苦、恒的精神更重要。只有這樣，我們才可以找到適合自己記憶單詞的方法，投機取巧是不行的，要邊學邊創造，記憶的效果才會更好，識記單詞才會得心應手，進而提高英語成績。

（責任編輯 黃 曉）