打造陽光體育，讓高中體育教與學相得益彰

寧錄新

[摘 要]陽光體育是體育教學的一個重要的主題，在引導學生組織和開展體育活動方面具有很大的幫助。必須努力打造陽光體育教師和課堂，讓學生在體育學習中，得到健康的身心發展和綜合素質的提高。

[關鍵詞]高中體育教學；陽光體育；提高教學質量

[中圖分類號] G633.96 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）09-0055-01

在對體育教學進行改革的過程中，要著重激發學生在課堂上學習的主動性，使其對學習有更多積極的領悟和感受，激發其對體育學習的興趣，讓其主動參與課堂的學習中，真正成為課堂學習的主人。在高中體育教學過程中，教師必須要讓學生積極參與課堂，教學是面向學生的，教學的最終目的是要促進學生的身心健康發展。在學生學習的過程中，興趣是最好的老師，因此要培養學生對體育學習的興趣，讓他們充分感受到體育學習的樂趣。在對體育教學的內容進行備課時，要果斷地加入學生感興趣的因素，要將體育教學打造成“陽光體育”。現在從以下幾個方面進行探討，努力讓學生積極地參與體育學習中。

一、打造陽光體育，打造陽光體育教師

在體育教學的過程中，教師發揮的作用是不可忽視的，在中學階段，學生的學習能力還不夠強，許多知識的學習上需要教師及時教導、及時引路。因此，要想做好高中體育教學工作，首先就要將教師打造好。作為一名專業的體育教師，本身對專業知識的掌握必須達到教學的要求。同時還要在教學的過程中，結合學生發展的實際需要，對教學方式進行調整，盡量使教學符合學生發展的進度。此外，特別要重視的一點是，體育教師要有獨特的個人魅力，要成為積極向上的教師，與學生建立起友好的關系，學生喜歡教師，在教師的教學過程中是快樂的，是收獲滿滿的，就會主動積極參與課堂。在實際的教學中，我發現有些教師容易將個人情緒帶到課堂上，遇到不如意的事就拿學生出氣，讓學生去跑操或是訓斥學生。這樣的情況時有發生，學生會因此產生反感的心理，久而久之也就對體育學習失去興趣了，十分不利于學習和發展。因此，必須重視教師在教學課堂上的陽光氣質培養，讓學生喜歡體育教師，喜歡體育學習。

二、打造陽光體育，打造陽光體育課堂

在體育教學中，大部分知識的傳授都是在課堂上完成的，因此，必須重視體育課堂教學。在課堂教學的過程中，教師要對學生學習的要求進行明確，要達到怎樣的學習目的，對學生的身心發展有怎樣的好處，學生該如何才能學得又快又好等，這些教學目的，教師必須在課前就明確好。在對體育知識的教授過程中，教師可以先讓學生觀看整套動作，使其對將要學習的知識有整體的把握，如果體育知識有吸引力的話，會激發學生的學習興趣。再者是教師對體育動作的分解教學中，要注意連貫性，要對體育動作進行規范性的演示。在剛剛開始時放慢教學的節奏，盡量照顧每一位學生。然后就是讓學生跟上教學步伐，學會自己練習，教師再慢慢糾正學生的錯誤，讓學生取得更大的進步。在教學的過程中，我發現學生特別需要教師的鼓勵，有些學生的學習能力不太強，學習的速度稍慢一些，因此對體育動作的記憶也會慢一些，就沒有自信去學好了。此時教師一定要對這類學生進行及時的鼓勵與正確的指導，讓他們找回學習的信心。

三、打造陽光體育，打造陽光學生

在學生對體育的學習過程中，最喜歡的便是參與體育比賽，盡顯自己的體育風采，因此，教師可以結合學生的學習情況，組織體育比賽，讓學生積極參與其中。例如，我對班上的學生進行籃球的教學后，便組織了一場籃球比賽，將男生分成兩隊在場上競賽，女生給男生加油助威，比賽場面很激烈，學生很開心。在這樣的比賽中，我們看到了學生積極向上的姿態，這正是學生應有的姿態。因此，教師要努力讓學生參與體育比賽中。

總的來說，高中體育教師要結合學生發展的特點開展教學，中學生正處于身心積極發展的階段，教師要引領他們走向陽光發展的道路。陽光體育教學是適合學生發展的積極教學模式，值得廣大教育工作者盡心鉆研。教師要努力使學生參與陽光體育的學習中，促進學生的發展，也促進自身教學工作順利進行。

（責任編輯 斯 陌）