思想政治教育在大學英語教學中滲透的方法

陳安琪

交際性、工具性以及實踐性是英語這門學科顯著的特點，學生通過學習英語學科的語言知識、文化背景，不僅能開闊眼界，更能夠提升自身思想道德素質。客觀事物是普遍聯系的，因而各種方法之間必然是相互交叉、相互滲透的。

一、滲透的基本方式

不同的社會現實要求不同的教育環節，不同的環節要求不同的方法。大學英語教學從課前備課、課堂講授到課后輔導、課外活動，都應該將思想政治教育滲透其中。

（一）備課內容貫穿式滲透

備課其實就是備教材、備學生和備教師。

備教材就是要準確把握和合理利用教材。在充分了解教材的基礎上進行細致備課和精心設計，挖掘教材本身所固有的思想政治教育因素，將其與英語學科教育教學規律緊密結合，杜絕空洞的說教，充分利用英語學科的教學規律尋求思想政治教育和知識能力培養的結合點，使思想政治教育滲透于備課內容，以潛移默化的方式影響和教育學生。

備學生就是要去真正地了解學生。當代大學生求知欲強，可塑性大，但相對的信息鑒別能力和分辨能力較弱，很容易受到不良西方文化的影響，盲目崇拜，盲目認同。在英語語言學習過程中，我們需要把英語教學與思想政治教育有機地結合起來，使學生在吸收知識的同時，能夠鑒別信息，對西方文化去偽存真、去粗取精，提高自身思想政治素質。

備教師則是使教師明確其身為英語教師也必須在教學中實施思想政治教育。……