新時(shí)期高校思政課教師教學(xué)意識(shí)培養(yǎng)探賾

楊 芳

（巢湖學(xué)院 馬克思主義學(xué)院， 安徽 巢湖 238000）

新時(shí)期高校思政課教師教學(xué)意識(shí)培養(yǎng)探賾

楊 芳

（巢湖學(xué)院 馬克思主義學(xué)院， 安徽 巢湖 238000）

要切實(shí)提升高校思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性，將高校思想政治理論課真正建設(shè)成為學(xué)生真心喜歡、終身受益、畢生難忘的課程，高校思想政治理論課教師在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)“五種意識(shí)”，即政治意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

政治意識(shí)；問(wèn)題意識(shí)；研究意識(shí)；創(chuàng)新意識(shí)；責(zé)任意識(shí)

提高高校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師。學(xué)習(xí)貫徹中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教社科［2008]5號(hào)）和《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》（教社科［2015]2號(hào)）文件精神，增強(qiáng)高校思政課教育教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性，思政課教師需培養(yǎng)“五種意識(shí)”，即政治意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

一、培養(yǎng)“政治意識(shí)”，堅(jiān)持正確的立場(chǎng)方向

高校思政課是高校意識(shí)形態(tài)教育和大學(xué)生思想政治教育的主陣地，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的主渠道。高校思政課的性質(zhì)與任務(wù)，決定了該課程本身具有鮮明的政治性和突出的意識(shí)形態(tài)性，也決定了從事該課程教學(xué)的教師必須具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，必須堅(jiān)持正確的政治方向，樹立堅(jiān)定的馬克思主義信仰。

當(dāng)前，價(jià)值觀念多元化、社會(huì)思潮多樣化是社會(huì)存在的客觀形勢(shì)。……