中小學(xué)作文教學(xué)德育要求的百年歷史追溯與啟示

毛新梅

（合肥學(xué)院 教育系， 安徽 合肥 230000）

中小學(xué)作文教學(xué)德育要求的百年歷史追溯與啟示

毛新梅

（合肥學(xué)院 教育系， 安徽 合肥 230000）

梳理近百年來(lái)我國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱，以文育人的教學(xué)目標(biāo)十分明確。但應(yīng)試背景帶給作文教學(xué)難以避免的功利性，導(dǎo)致很多語(yǔ)文教師在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，注重以寫(xiě)作技巧為抓手，而忽視作文育人功能的發(fā)揮。因此，語(yǔ)文教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)作文教學(xué)德育要求的內(nèi)涵并自覺(jué)有效地落實(shí)，是實(shí)現(xiàn)作文德育功能的關(guān)鍵。

中小學(xué)；作文教學(xué)；德育要求；歷史；啟示

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確要求：“把育人為本作為教育工作的根本要求”，學(xué)校必須“堅(jiān)持德育為先”。 教育理論研究表明，教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透思想品德教育是教學(xué)的基本原則之一。而長(zhǎng)期的德育實(shí)踐也表明，德育的最佳方式不是簡(jiǎn)單說(shuō)教，而是要“潛移默化”。中小學(xué)作文教學(xué)與思想品德教育有著非常密切的內(nèi)在聯(lián)系。“文以載道”、“文道合一”的思想和傳統(tǒng)決定了作文教學(xué)具有“天然”的德育功能，歷代的作文教學(xué)都強(qiáng)調(diào)文如其人、以文育人。通過(guò)作文教學(xué)進(jìn)行德育，不僅是我國(guó)語(yǔ)文教育的傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代中小學(xué)作文教學(xué)的目標(biāo)之一。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)近百年來(lái)中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱對(duì)作文教學(xué)德育要求的梳理，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)作文教學(xué)德育的歷史與現(xiàn)實(shí)意義，以期廣大中小學(xué)語(yǔ)文教師自覺(jué)地將教作文與教做人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育效果。……