新形勢下師德師風(fēng)培養(yǎng)機(jī)制的多維思考

曾宇輝

（韶關(guān)學(xué)院 政治與公共事務(wù)管理學(xué)院， 廣東 韶關(guān) 512005）

新形勢下師德師風(fēng)培養(yǎng)機(jī)制的多維思考

曾宇輝

（韶關(guān)學(xué)院 政治與公共事務(wù)管理學(xué)院， 廣東 韶關(guān) 512005）

師德是教師的靈魂，而優(yōu)良的師德有一個培育和成長的過程。在這一過程中，一方面教師要自覺意識到自己肩負(fù)的使命和責(zé)任，嚴(yán)格道德自律，強(qiáng)化自我修養(yǎng)，提升師德水平；另一方面需要充分發(fā)揮師德教育、師德激勵、師德考核與監(jiān)督的功能和作用，實現(xiàn)道德主體的內(nèi)在驅(qū)動與師德建設(shè)的外在推動相結(jié)合，使其“四位一體”、相輔相成，從而形成推進(jìn)良好師德師風(fēng)建設(shè)的合力機(jī)制。

師德師風(fēng)；教育；自律；激勵；考核與監(jiān)督

古人說，“身正”方能“為范”。從總體上來看，我國“廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻(xiàn)”［1］。然而，近年來極少數(shù)教師嚴(yán)重違反師德的現(xiàn)象時有發(fā)生，他們“理想信念模糊，育人意識淡薄，教學(xué)敷衍，學(xué)風(fēng)浮躁，甚至學(xué)術(shù)不端，言行失范、道德敗壞等”［2］，這些現(xiàn)象不得不引起我們的關(guān)注和思考。對此，黨和政府高度重視，連續(xù)頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》、《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》、《關(guān)于在各級各類學(xué)校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機(jī)制建設(shè)的意見》、《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》，這為師德師風(fēng)建設(shè)提出了新的要求并指明了正確方向。……