滲透精細化管理，提升初中德育工作有效性

林潤菁

【摘要】 隨著我國教育體制改革的迅速發(fā)展，使得人們的教育觀念發(fā)生了很大地改變，由之前只注重對學生們理論知識教育轉向為對學生們的道德素養(yǎng)教育，這與我國當前所面臨的社會形勢也有著很大的關系，由于社會經濟地迅速發(fā)展，人們的物質生活水平得到了很大地提升，但隨著而來的為我國的初中教育也產生了很多問題，如何順利解決在初中教育中所存在的問題、提升初中德育工作的有效性成了我們當前教育工作的重點。

【關鍵詞】 精細化 管理 初中 德育工作 素質教育

【中圖分類號】 G631 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）03-195-01

前言

初中這一學齡段對于學生們的成長而來是至關重要的，這個時期的孩子們正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的時期，需要家長和教師對學生們進行積極地引導，幫助學生們樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，這樣學生們在自己未來成長和發(fā)展的道路上才能走的更遠。但是就目前的初中德育教育而言還存在著很多的問題，例如：互聯(lián)網(wǎng)對學生們的影響、學生自制力較差、德育工作人員素質不足等等，這些都對初中德育工作的順利開展造成了很大的阻礙，如何在初中德育教育中更好地解決這些問題、為學生們的道德素養(yǎng)地培養(yǎng)奠定堅實的基礎成了我們當前亟待解決的問題。筆者根據(jù)自身多年的教育教學經驗，結合自身對于德育教育工作的理解和思考，提出了自己的一些觀點和思考，以期為實現(xiàn)精細化管理、提升初中德育工作的有效性做出自己的貢獻。

一、當前初中德育工作中所面臨的挑戰(zhàn)

就當前的初中德育教育工作時間而言還存在很多的問題，這些問題嚴重阻礙了初中德育工作地開展，具體而言包括以下幾種。

1.互聯(lián)網(wǎng)對于學生們成長的影響

互聯(lián)網(wǎng)對于初中德育工作開展地影響可以說是最大的，隨著信息技術和科技在我們生活中地快速普及，互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活和學校產生了巨大的影響，人們生活中的方方面面都離不開互聯(lián)網(wǎng)的幫助，但是互聯(lián)網(wǎng)由于自身特性的原因，網(wǎng)絡上的信息紛繁復雜、良莠不齊，這對于處于世界觀、人生觀以及價值觀形成時期的初中學生們是極其具有誘惑力的，而這個時期的學生們對于這些繁雜的信息又缺乏足夠的篩選能力。

2.學生們的自制力相對較差

學生們的自制力較差也是阻礙初中德育教育發(fā)展的一個重要因素，近些年來隨著我國的社會經濟的快速發(fā)展，人們的生活水平得到了很大的提高，使得很多的家庭的父母對孩子們采取一種溺愛的心理。

3.教師對于德育工作缺乏重視

就當前的初中德育教育而言，一些地方的學校和教師對其并不重視，究其原因主要有以下兩點：一是學校和教師受我國長期實行的傳統(tǒng)應試教育的影響較大，雖然在教育體制改革的大形勢下，但是學校和教師很難很快地進行轉變，因此教師在初中教育教學的過程中只注重培養(yǎng)學生們的知識教學，以學生們的考試分數(shù)和升學率作為評價自身教育教學水平的唯一標準，二是家長在為學生們選擇初中的時候也常常是按照學校的升學率進行選擇，認為升學率較高的學校對于孩子們未來的成長和發(fā)展而言更加有利，這更加促使學校和教師在教與教學的過程中將學生們的知識教學放在首位，只重視學生們的知識教育和升學率，而忽略了對于學生們的德育教育。

4.德育部門人員素質不足

在初中德育教育中，一些教育人員個人素質偏低也是制約德育教育發(fā)展的重要原因。就目前的初中德育教育的實踐來看，一些學校由于對德育教育缺乏重視，因此在安排課程教育時按照活動課的標準來進行排課，使得德育教育課程常常一周只有一節(jié)課，這很難滿足當前德育教育教學的需要，使得教師在進行教育教學工作時也并不是很重視，逐漸地造成了自己的能力跟不上教學發(fā)展需要的現(xiàn)象。

二、滲透精細化管理，提升初中德育工作有效性的方法

1.學校加強重視，打牢德育工作基礎

學校加強對于初中德育教育工作的重視是在初中德育工作中滲透精細化管理的基礎，首先學校在進行初中德育教育工作時，加強自身對于德育工作的重視，加大對于德育教育的投資力度，為學生們打造具有教學實用性的德育教學設施和書籍，使教師在進行初中德育教育教學的時候能夠有所依仗，促進初中德育教學地順利進行；其次學校在進行初中德育課程和教師安排時也應當加強自身的重視，將德育教育放到和知識教育同等的地位上來，決不能像之前課程安排一樣，將德育教育作為活動課程進行安排，而是應當根據(jù)學生們的生活和學習的實踐需要來進行課程安排。

2.加強人員培養(yǎng)，提升德育工作水平

加強對于德育教學的工作人員的素質培養(yǎng)工作是實現(xiàn)精細化管理、提高德育教育實效性的關鍵，德育工作人員自身的專業(yè)素養(yǎng)對于學生們的德育教育具有十分重要的意義。

3.借助信息力量，打造德育管理平臺

近些年來，隨著信息技術的迅速發(fā)展，信息技術對于人們的生活和學習產生了巨大的影響，因此教師在進行初中德育教育的時候也可以借助信息技術來更好地提升初中德育工作的實效性、滲透精細化管理，這樣不僅能夠很好地吸引學生們注意力、培養(yǎng)學生們的學習興趣，更主要地是對于學生們的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)揮著十分重要的作用。

4.教師注重方法，合理解決學生問題

初中德育教育不同于其他學齡段的教育教學，這個年齡段的學生們正處于世界觀、人生觀以及價值觀養(yǎng)成的時期，自尊心相對于其他時期來講較強而且內心脆弱，這就使得教師在進行初中德育教育的時候要注重教育教學方法，在傳授德育知識的同時又能使學生們健康快樂的成長。

結語

在初中德育教學中滲透精細化管理、提高工作的實效性是我們當前教育教學工作的重點，教師要根據(jù)自身的教育教學實踐不斷地加強自身的學習，加強自身對于德育工作的重視，借助信息化力量，為精細化管理鋪平前進的道路。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]鄧秋，梁友志.滲透精細化管理，提升初中德育工作有效性[J].中國校外教育，2016，12：93.

[2]黎凱.初中德育管理工作開展的思路及對策[J].求知導刊，2016，03：100.

[3]胡驍.實施精細化管理提升初中德育有效性——談德育的精細化[J].廣西教育學院學報，2007，02：12-13.

[4]張興臣，馬寶國，劉娟.淺談初中德育工作管理之方法[J].中國校外教育，2011，21：6.