南昌市高校網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式的研究

田焜　趙倩　夏沅敏　謝祖華

中圖分類號：G845 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-021-01

摘 要 近年，我國在學(xué)校體育方面著重加強對學(xué)生的體質(zhì)健康和運動技能方面做了重要的說明，在運動項目上加大了對足球運動的關(guān)注度，從而全國的院校都推行足球運動項目的發(fā)展，間接的對體育運動項目造成了“一邊倒”的體育運動形式。例如，網(wǎng)球運動項目的地位受到嚴重挑戰(zhàn)，導(dǎo)致網(wǎng)球后備人才遠遠適應(yīng)不了當前形式的需要，本來世界網(wǎng)壇發(fā)展速度較快，我國網(wǎng)球水平與之相比差距較大，高校青少年網(wǎng)球運動技能正好是在提高的階段。然而，在改革的路途中，我們的方向也在跟著改變，我們到底是跟著改革的方向還是堅持初衷，所以在高素質(zhì)網(wǎng)球后備人才在減少時，接觸網(wǎng)球運動項目的人越來越少時，我們該思考怎么去更好的利用和發(fā)揮自己獨特的優(yōu)勢。當今我市高校內(nèi)網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式各種各樣，但是真正優(yōu)秀的后備人才培養(yǎng)模式的起點是需要更多的青少年參與和切合實際的計劃，競技網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)應(yīng)該由政府去執(zhí)行和督促，高校對網(wǎng)球的普及起著重大作用。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)球 后備人才 模式

一、研究目的

全國中小學(xué)足球運動項目受到國家的重視后，南昌市高校也逐漸增加了對足球后備人才的培養(yǎng)，影響網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量。

二、研究方法

本文采用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法、訪談法、通過對南昌市部分高校老師和學(xué)生以及學(xué)生家長進行網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式的調(diào)查。

三、研究結(jié)果

（一）南昌市高校網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

高校網(wǎng)球后備人才的數(shù)量和質(zhì)量是網(wǎng)球可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校網(wǎng)球運動和社會發(fā)展就會更加普及。因此，學(xué)校網(wǎng)球后備人才儲備的數(shù)量和質(zhì)量不僅反映南昌市高校網(wǎng)球運動開展的狀況和水平，而且是江西省網(wǎng)球運動項目能否有效持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素。

現(xiàn)如今，我國足球體育運動得到政府大力推廣和支持，南昌市高校網(wǎng)球后備人才得不到數(shù)量化的穩(wěn)定，近兩年后備人才數(shù)量都急劇減少，有些學(xué)校甚至沒有了網(wǎng)球?qū)ｍ楏w育運動，得到足球的號召全身心的投向足球體育運動，導(dǎo)致網(wǎng)球體育運動沒有穩(wěn)定的后備人才。

（二）南昌市高校網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)模式

網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)是以訓(xùn)練和興趣愛好為主體，一切的網(wǎng)球訓(xùn)練計劃，方案都要圍繞著青少年來進行，并且通過青少年的網(wǎng)球運動實踐來檢驗教練員的訓(xùn)練能力。南昌市高校競技網(wǎng)球后備人才的來源主要來自體工隊的現(xiàn)役網(wǎng)球運動員，學(xué)校網(wǎng)球社團活動培養(yǎng)模式以及家庭個人培養(yǎng)網(wǎng)球后備人才。

（三）南昌市高校網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)模式運用

1.家庭個人培養(yǎng)模式：隨著生活水平的提高，條件好的家庭會給孩子進行全身心健康鍛煉。主要是家長自費聘請私人網(wǎng)球教練或者高水平運動員，對孩子進行系統(tǒng)的網(wǎng)球培訓(xùn)，其特點是能夠因材施教，保證足夠的訓(xùn)練時間和明顯的訓(xùn)練效果，但由于這種模式個人投資比較大，需要有較為良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)作為保障，目前經(jīng)過調(diào)查只有少數(shù)經(jīng)濟基礎(chǔ)較為雄厚的家庭可以接受和認可，大多數(shù)家庭由于經(jīng)濟的原因還不能得到認可，這種模式在我國網(wǎng)球后備人才'培養(yǎng)中還沒有得到積極的推廣。

2.學(xué)校網(wǎng)球社團活動培養(yǎng)模式：南昌市高校網(wǎng)球社團活動是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，基本上是由一些體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)Ｐ迣W(xué)生來進行教授網(wǎng)球?qū)ｍ椉寄埽捎谶@樣的方式使得網(wǎng)球的學(xué)習(xí)氛圍得到提高，去學(xué)習(xí)網(wǎng)球的學(xué)生很少，并不能帶動網(wǎng)球后備人才的效率，從而學(xué)校社團活動培養(yǎng)模式達不到真正網(wǎng)球后備人才的要求。

3.體工隊培養(yǎng)模式：由于我國是“舉國體制”的體育政策培養(yǎng)后備人才的政府，經(jīng)過走訪調(diào)查，江西省高校高水平的職業(yè)網(wǎng)球運動員來源于此種培養(yǎng)模式，所以目前此種培養(yǎng)模式一直是我國網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)的主要形式，其主要特點是由于國家，高校重視體育活動和體育競賽，經(jīng)費壓力相對較小，基本設(shè)施齊全，訓(xùn)練和比賽的機會較多，但由于目前此種培養(yǎng)模式的訓(xùn)練條件較為優(yōu)越，運動員缺少壓力，訓(xùn)練效果并不明顯。

四、研究結(jié)論

南昌市高校網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式雖然多種形式并存，而網(wǎng)球競技后備人才培養(yǎng)模式應(yīng)堅持體工隊培養(yǎng)模式；高校內(nèi)網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式是學(xué)校網(wǎng)球社團活動培養(yǎng)模式，網(wǎng)球后備人才能達到專業(yè)化和普及化的教育標準，有利于高校網(wǎng)球后備人才的良性循環(huán)。學(xué)校師資力量的不完整，科研能力和教學(xué)水平不足，學(xué)校訓(xùn)練經(jīng)費來源單一；學(xué)生的普及化參與網(wǎng)球社團訓(xùn)練的最終目的是增加課余時間愛好，影響青少年網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量。

五、建議

網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)方面，應(yīng)該因材施教，競技類的網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)應(yīng)該交給國家，政府和學(xué)校執(zhí)行，高校學(xué)生網(wǎng)球業(yè)余愛好很能體現(xiàn)校園網(wǎng)球氛圍和網(wǎng)球人才培養(yǎng)的力度；堅持競技網(wǎng)球和校園業(yè)余學(xué)生網(wǎng)球應(yīng)分別開，這樣才能實現(xiàn)各項都有專攻的能力，改變現(xiàn)狀。