試析培養學生物理實驗興趣的途徑

(四川省綿陽市江油市小溪壩中初中 四川 綿陽 621713)

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”在教學過程中，教師應注重學生學習興趣的培養。尤其在初中這個階段，學生們新接觸了一門學科，需要在培養學生的學習興趣，為以后更加深入的學習打下堅實的基礎。物理學科注重實驗，激發學生對物理實驗的興趣是十分必要的，在進行物理實驗的過程中，教師要學會有效的激發學生學習興趣，打造高效課堂。

1 培養學生物理實驗興趣的重要性

進行物理實驗是進行物理教學中至關重要的一個環節，實踐才能出真知。實驗教學有利于增強學生的綜合能力。在實驗過程中，學生要分析實驗思路，動手進行實驗操作，觀察實驗現象，記錄實驗數據，思考實驗中遇到的問題，在這個過程中，就鍛煉和培養了學生的動手操作能力、觀察檢測能力、數據處理能力、獨立思考能力、分析和解決問題的能力，培養和提高了學生的科學精神和創新思維。

其實，對于初中生來說，對于物理實驗的興趣的培養并不困難，因為在學生日常的傳統課堂學習中，很少有機會自己動手去完成一個小實驗。而物理實驗過程鍛煉了學生們的動手能力，觀察能力，獨立思考的能力，物理實驗生動有趣，學生更樂于接受和嘗試。學生可以通過物理實驗來培養對物理學科的興趣，物理成績也自然而然的會得到提高。

2 培養學生物理實驗興趣的途徑

對于物理學科的學習，實驗教學必不可少。要培養學生對物理實驗的興趣，我們提供了以下幾種途徑以供參考：

2.1加強實驗室建設。要大力加強實驗室建設。在經費允許的情況下，更新實驗室設備，為學生帶來更好的實驗課體驗，還能提高實驗的安全性。要嚴格考核，定時檢查，組織相關領導人員對實驗儀器進行定期的檢查，對實驗管理工作進行總結、表彰。明確賬目，做到賬賬相符，賬物相符。分配專門的一起管理人員，對實驗儀器進行分類保管，定期檢修，防止鐵銹、灰塵、蛀蟲、潮濕腐爛等因素對實驗素材的損壞。保證所有儀器零件都記錄在冊，加強安全工作的進行。學生們對物理實驗的第一印象就是實驗室，一個整潔的實驗室能引起孩子們對物理實驗的興趣，實驗室設備就是對物理實驗的第一印象。同時，加強實驗室建設有利于提高實驗過程的安全性，提高安全性。

2.2創新課堂內容。傳統的實驗課內容無非就是教師先進行基本的實驗內容講解以及注意事項教育，學生課前對實驗內容進行預習，教師進行演示，學生進行實驗操作然后完成實驗報告。這樣的傳統課堂可能會讓學生感覺十分枯燥。教師就可以通過創新課堂內容，增添趣味環節來培養學生興趣。首先在課前，教師便可以通過講述一些有關本節課內容的趣味物理小故事來引起同學們對所學內容的好奇以及興趣。在完成了課堂任務后，如果還有時間，教師可自主安排一個操作簡單，讓學生們完成一個操作簡單、完成時間快的小實驗，讓學生們體會其中的樂趣。對于實驗過程中遇到的難題，教師要悉心指導，善于啟發。雖然是實驗課，對于學生的要求也不能放松，打造嚴肅活潑的課堂才能提高教學質量。

2.3設計課堂形式。教師可以精心設計課堂內容，如在實驗課前，針對實驗的難點，提出一些有挑戰性的問題，引起學生的好奇心和求知欲。在實驗前，引導學生仔細觀察，明確實驗目標，仔細觀察試驗中出現的現象，認真記錄。合理設計課堂，把握節奏也是引起學生興趣的好方法，給學生分組，為每一組都安排一個研究的重點，團隊協作會比個人行動更讓學學生提起興趣，也能夠提高效率。多媒體教學也是一個新穎的方法。將計算機多媒體與初中物理教學相結合，可以改變以往教條式的物理教學，用圖文并茂，或視頻等更加直觀的手段，來吸引學生的注意力，加強學生對知識的理解。

2.4與生活實際相結合。一些同學對物理學科不感興趣，可能是覺得物理距離我們的生活比較遙遠，如果教師能夠利用物理實驗，加強學生對物理學科的了解，用一些簡單的物理實驗來解釋日常生活中的一些現象，那么學生就會更加了解物理，提高對物理學習的興趣，學會運用物理知識解決生活中的實際問題。例如，學生通過對電路原理的學習，了解家庭電路的基本情況，了解聲控燈的原理，這些都會激發學生的學習興趣。

3 總結

在初中物理學科的教學過程中，有許多同學對物理學科的興趣并不太高，隨之而來的就是物理成績并不能達到一個理想的分數，其實很大一部分原因是同學們不了解物理，而進行物理學習，就少不了進行物理實驗，所以，培養學生對物理實驗的興趣，是初中生學習物理必不可少的環節。教師在教學過程中，要注重對學生實驗興趣的培養，來實現提高教學質量，提高學生學習積極性的目的。