思想政治教育中的學生主體性及其價值實現

楊名剛

（韶關學院 馬克思主義學院 ，廣東 韶關 512005）

思想政治教育中的學生主體性及其價值實現

楊名剛

（韶關學院 馬克思主義學院 ，廣東 韶關 512005）

為關注學生主體性，培養其創新能力，高校思想政治教育必須做到：首先要深刻認識與科學把握主體性思想政治教育的內在意蘊和角色定位；其次，要努力探討思想政治教育個性化的教學組織和開放性的教學形式，合理設計好主體性教學過程；第三，要大力營造學生勇于探索、敢于創新的自我教育氛圍，充分發揮學生在思想政治教育活動中的自主性、能動性和創造性。

思想政治教育；主體性；創新能力；培養

關注學生主體性，培養其創新能力是知識經濟時代教育的核心價值目標。就高校思想政治教育而言，如何確保這個核心價值目標的實現呢？經過多年的理論探討和實踐嘗試，筆者認為，踐行主體性思想政治教育是高校思想政治教育實現這一目標的現實途徑。

一、深刻認識與科學把握主體性思想政治教育的內在意蘊和角色定位

（一）認識和把握主體性思想政治教育的內在意蘊

主體性是馬克思主義理論的一個重要話題。馬克思主義認為，人的主體規定性主要包涵兩部分：一是指主客體之間人的自主性、能動性和自為性；二是指主體與主體之間的交往性，即主體間性。

按照馬克思主義關于主體性與主體間性的基本界定，結合思想政治教育，可見，主體性思想政治教育應該是在創……