高校學生輔導員思想政治工作能力的構建

王志新

【摘要】高校輔導員在高校教育中屬于基層教育隊伍，主要擔任教學和管理工作，對于高校學生的思想觀念架設與調整、心理健康發展以及學校的教學與管理工作均有深遠影響。而當前教育改革中素質教育要求全面提高學生素質，包括生理和心理、專業與能力素養，輔導員的引導作用在此背景下顯得尤為重要。基于當前輔導員隊伍存在一定問題與矛盾，通過多種途徑改善輔導員隊伍建設現狀，促進高校教育穩定、健康發展具有必要性，應給予重視并加以推廣和應用。

【關鍵詞】高校教育 輔導員隊伍建設 思想政治工作能力

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0078-01

高校教育作為教育體系中至關重要的一環，承擔著為國家和社會培養專業型、實用型人才的重任。輔導員是高校教育中一類地位較為特殊的群體，他們既是教學者，又是管理者，具有教學和干部雙重身份[1]，是學生與學校之間溝通和交流的橋梁。高校輔導員不僅要戰斗在思想政治教育的前沿，還要從學習、思想、生活上給予大學生以生理以及心理上的輔導[2]。因此，繼續保持并加強高校輔導員隊伍思想政治工作能力具有現實意義。

高校輔導員往往擔任著極為重要的思想政治教育工作，對于高校學生的影響非常之大，而當前由于諸多因素制約和影響，導致高校輔導員思想政治工作能力不足，而深深影響到高校學生的思想政治素養的培養工作，因此，構建并加強高校輔導員思想政治工作能力非常有必要，在此針對高校輔導員自身素養問題提出幾點建議。

一、以馬列主義為指導思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

我國自上世紀五四運動爆發以來，在李大釗等同志的努力下，引入馬克思主義思想，并在中國大地掀起革命浪潮。隨著馬克思主義在中國的傳播與發展，加上列寧對馬克思主義的豐富和發展的理論成果，再結合我國實際，終于實現了馬克思主義中國化，并在幾十年的時間里，理論成果不斷隨著中國社會主義建設事業的探索腳步豐富和發展，至今已成為我國不可動搖的指導思想。在此背景下，要構建并加強高校輔導員的思想政治工作能力，首先應保證輔導員隊伍以馬列主義為指導思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以符合我國發展實際的理念和觀念指導輔導員思想政治教育工作，這是確保輔導員思想先進、政治正確的基礎，也是構建并加強其思想政治教育能力的基本要求，還是高校教育改革中提倡素質教育的內在的本質的要求。

二、加強高校學生輔導員專業素養建設，優化輔導員隊伍組成結構

近年來我國高校教育事業蓬勃發展，取得了優異的成績，為祖國和社會培養了大批優秀人才，促進了我國現代化發展以及特色社會主義建設事業的發展。然而在高校教育中，仍然存在輔導員隊伍整體素質不高、群體間專業素養差異、以及高校輔導員保障制度和管理機制不完善等問題，導致輔導員隊伍并未發揮其預期作用，一定程度上影響了高校教育發展的進步。因此，應加強高校學生輔導員隊伍專業素養建設，優化輔導員隊伍組成結構，調整組成人員之間差異，建立并完善輔導員保障機制及管理機制。高校輔導員主要來源于高校優秀畢業生留校而擔任輔導員，以及高校招聘兩種方式，輔導員隊伍組成人員專業水平良莠不齊。各院校應給予重視，一方面通過專業培訓、“老帶新”等方式提高一部分輔導員的專業素養和教學、管理水平；另一方面規范人才招聘機制，嚴格選定人才標準，雙管齊下，共同改善和促進輔導員專業素養和思想政治能力。

三、思想觀念教育與心理輔導結合，教學與管理并重

輔導員隊伍同時具有教學者與管理者的雙重身份，既擔任著思想政治教育工作，也具有管理學生的職責，并擔負著保證學生思想觀念正確性、促進學生心理健康的工作。因此，加強輔導員思想政治工作能力，應做到思想觀念教育與心理輔導相結合，教學工作與管理工作并重。一方面通過思想政治教育提高學生思想覺悟，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使之符合當前我國特色社會主義建設以及中國特色社會主義理論體系建設；同時在思想教育工作中滲透心理輔導，保證學生心理健康發展；另一方面，重視教學與管理，做到教學能力與管理能力并重，既保證教學質量，也加強管理規范性和科學性，利用現代教育理念和管理理念武裝頭腦，加強教學與管理能力。

輔導員隊伍建設是高校教育改革的重要一環，也是促進高校教育發展和進步的內在要求，對于提高輔導員隊伍專業素養和教學、管理能力，從而促進學生思想觀念建設、心理健康發展，具有積極作用和重要意義，因此，各高校應重視輔導員隊伍建設工作，應采取措施加強輔導員隊伍的思想政治工作能力，從而改善教育現狀，提高高校教育水平和質量。

參考文獻：

[1]胡春. 江蘇民辦高校輔導員隊伍建設問題研究[D].南京農業大學，2014.

[2]袁永軍.高校輔導員思想政治工作能力提高的方法研究[J]. 改革與開放，2011，10：43.