論鄉土文化在學校美術教育中的意義

伊超+++鄒明慧

【摘要】有著濃厚鄉土氣息和鮮明地域特色的鄉土美術是各地方歷史的見證，是鄉土文化的標志，多元文化的因子，能給學校美術教學、設計教學提供借鑒，為審美教育提供素材，豐富課內外教學，促進學科間的融合，并能給城市和農村美術教育帶來新的發展契機。因此，重新認識鄉土美術對學校美術教育有著重要的意義與價值。

【關鍵詞】鄉土美術 學校美術教育 意義與價值

【中圖分類號】G52 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0199-01

有過農村生活經歷的人，看到“鄉土”二字便會有一種親切之感，若是背井離鄉多年，更會勾起無限的思念與懷想。“樹高千尺，葉落歸根”，對故土的思念與眷戀是千百年來人們心中一個解不開的情結，它溶化在我們的血液里，成為我們靈魂的棲所，精神的家園。曾幾何時，我們在追求都市的繁華與絢爛中遠離了那片鄉土，迷失了回家的方向。

隨著現代文明的高度發達，西方出現了渴望遠離工業城市回歸自然的思想傾向，在藝術上也提出回歸大自然。中國的藝術家們在短暫的追慕西方現代藝術的余暉后，認識到割裂民族傳統、逃避社會現實的作品已經失去了讀者，只有找到本土藝術的根基，才能培植出民族藝術的參天大樹。

一、鄉土美術的內涵

（一）鄉土美術與民間美術的區別與聯系

提起鄉土美術，我們都會很自然地聯想到一些與之相關的概念，如民間美術，它們都含有指代那些具有清新、質樸、稚拙特色的勞動群眾創造的藝術作品的意思，因為它們既有概念上的差異，又有著內容上的相同或聯系。

盡管民間美術與鄉土美術在內涵與外延上存在差異，但它們有著密切的聯系，是你中有我、我中有你的關系。鄉土美術中的絕大部分作品屬于民間美術，因為中國的傳統藝術大多根植于農村社會，創造這些作品的是以鄉村民眾為主的勞動群眾，同時，民間美術又包含著各地群眾創造的具有鄉土特色的美術，正是不同地域的鄉土美術構成了民間美術豐富多彩的內容和異彩紛呈的形態。

（二）鄉土美術的內容

鄉土美術的內容極為廣泛。首先，它包括當地的自然景觀。大自然本身就是美的存在，是最廣泛的審美對象。其次，當地群眾創造的具有鄉土特色的美術形式與作品是構成鄉土美術的主要內容。這包括生活中的用具如陶瓷器皿、竹木器皿；用于裝飾建筑物的圖案、彩繪、木石雕刻；用于衣飾的印染花紋、刺繡；用來裝飾生活空間的剪紙、織錦、繪畫、兒童玩具如泥塑、面塑和娛樂戲曲中的皮影、木偶等。

二、鄉土美術的意義

（一）鄉土美術是各地歷史的見證

鄉土美術是歷史的產物，同時又是歷史的見證，是當地人們創造歷史的物證，它能為我們的學校美術教育提供豐富而又形象的史料。然而，也因為鄉土美術是歷史的產物，有其產生、發展的特定歷史環境與條件，當這些環境與條件不復存在的時候，它們也隨之退出歷史的舞臺。雖然這是歷史的必然，但當它們消失的同時我們失去的是歷史的物證。

（二）鄉土美術是鄉土文化的標志，多元文化的因子

多元文化的形成是單個的地域文化和諧共存的結果，可以說沒有各具特色的地域文化，多元文化就成了無源之水、無本之木?！耙环剿琉B一方人”，人們在生活中會受到自己所處的地理環境、空間位置及特定文化心理結構的制約，因而在文化上會表現出地域差異。鄉土美術蘊涵著豐富多樣的人類文化，而地方特色正是體驗人類文化豐富性與多樣性之所在。地方性的鄉土美術文化因立足于本土而適應本土民間民俗習慣，體現地方民族特色，因而具有強大的生命力而不容易被其他形式的文化所同化。

（三）鄉土美術是美術與其他學科融會貫通的紐帶

學科的融會貫通，不僅有利于促進本學科的學習，而且有利于培養學生的發散性思維，這已經成為廣大教育者的共識。另外，鄉土美術也綜合著文學、宗教信仰、哲學、史學、醫學、天文學、地質學、地理學、氣象學、生物學等各個學科的知識。鄉村美術可以讓學生建立起學科相通的意識，以生動活潑的美術學習帶動其他學科的學習，能收到事半功倍的效果。

（四）鄉土美術能為農村美術教育的發展帶來新的契機

城市的學生，伴隨他們長大的往往是一些工業化生產的玩具，或者也有由父母帶著去博物館參觀一些藝術作品的機會，但這些是與生活相隔離的，他們缺乏與自然廣泛接觸的機會。而鄉土美術帶有濃厚的生活氣息與鄉土氣息，是與自然和生活融為一體的，因此能增加城市的學生對樸素自然的美感的認識與體驗，同時也是回歸自然、認同鄉土的途徑，是對學生進行人格教育、生活教育、民族精神教育的好教材。

《全國學校藝術教育發展規劃》提出的指導思想之一是“普及和發展農村學校藝術教育為重點”，這說明農村美術教育的提高和改善是我們當前的一個重要任務，而充分發揮和利用農村的藝術教育資源，因地制宜地開展美術教學，是改善和提高農村美術教育的途徑。