現代生物技術課程教學的幾點思考

高瑋瑋

【摘要】隨著教學改革的不斷深入，現代生物技術課程的教學也隨之不斷升級，愈發以學生為教學主體，逐漸開展啟迪式、互動式、探討式的教學方式，不斷激發學生的學習熱情，并輔以現代教學工具，運用多媒體技術，擴展課堂內容，豐富課堂形式，從而獲得了較為理想的成效。文章主要就現代生物技術課程教學中的一些問題展開論述，以供參考和交流。

【關鍵詞】現代生物技術 教學模式 教學方法

【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0182-02

現代生物技術指的是一門論述生物工程的原理以及生物科技在各方面的運用的課程。在我們開展生物技術課程教學的過程中，與時俱進地不斷進行教學改革，搭建科學、有效的實驗教學體系，不斷激發和培養學生們的創新思維能力以及實踐動手能力，從而不斷滿足當前社會所需的高素質生物技術人才，是一項至關重要的任務。

一、現代生物技術課程教學的重要意義

1.不斷拓寬學生視野，為現代生物學打好扎實的基礎

現代生物技術的課程內容十分廣泛，涉及諸多現代生物技術的研發成果，尤其是和生物技術的發展息息相關的各種理論知識。對這些基礎的理論知識的學習，不但能夠豐富學生的知識面，拓寬視野，而且還能夠讓學生掌握當前生物技術的研發熱點、未來趨勢，從而為學生掌握現代生物學打好扎實的基礎。

2.提升科技意識，激發學生對生物科學的興趣

生物技術是一項現代化的科學技術，且與環境科學、醫學、農業科學等諸多學科都息息相關，既是各種應用學科的基礎保障，亦能夠從其他學科當中獲得研究靈感，從而助力生物技術不斷發展。生物技術需要不斷為人類的生產生活而服務，結合現代科學技術，從而發揮巨大效果。借助不斷的學習，學生能夠不斷意識到生物科學的重要性，從而不斷激發學生去探索生物科學的奧秘。

3.提升對科技進步和社會發展關系的認識

隨著時代的不斷變化和發展，生物科學技術已然成為當前科學領域的重要方向，也是整個世界的技術發展和改革進程中的重要構成。此外，伴隨著全球氣候環境的日益惡化，生物科學技術能夠為這些問題提供解決措施和方法。生物技術課程的不斷與時俱進，能夠有效改善廣大人民群眾的健康問題，提升生活品質和質量，緩解社會污染，帶動經濟的增長，提升廣大民眾對于科技和社會進步的認識。

二、關于現代生物技術課程教學的幾點思考

1.創建以學生為主體的教學理念

要想培養學生學習現代生物技術的能力，并且能夠始終不斷創新和發展，那么首先必須創建以學生為主體的教學理念，改變過去傳統的單純以教師教授為主要方式的教學方式，學生積極主動的教學模式。在教學過程中，教師必須注意通過各種問題的設置、障礙的設置來引導學生積極參與其中，從而不斷激發學生的學習熱情，讓學生學會主動的思考，從而不斷促進學生的思維分析能力，提升學生的解決問題的能力，從而收獲較為理想的教學效果。

2.充分運用現代化的教育技術

伴隨著現代化教育技術的日新月異，教育方法和形式愈加豐富多彩，故而教育技術也需不斷與時俱進，學習新興的現代化方式，不斷運用各種多媒體、信息網絡技術開展教學。可以選擇一些教學視頻、多媒體軟件對學生進行播放，且根據教學內容和目標，進行一定的調整，甚至可以自制一些多媒體短片，展示給學生，從而促進學生加深理解。

3.結合科學實驗和實踐活動

一方面，要不斷進行生物技術科學方面的實驗教學的優化，更新實驗課的教學方式和內容。要有目的的增加創新性的實驗項目，強調實用性的實驗，不斷設計和開發一些新的研發性實驗項目，刺激學生的求真求實的心態，激發學生做實驗的興趣，培養學生對現有的知識體系的不斷更新和擴展。

另一方面，要不斷創新實驗和實踐的教學方法，通過各種科學的實驗來輔助學生學習和鞏固平時所學的理論知識。在實驗和實踐的活動開展過程中，教師要注意引導學生進行發散思維，全面探索和思考，引導學生進行自主性的學習。此外，教師在安排學生進行實驗和實踐活動時，要注意合理的分工，按照學生的能力和特征，保障活動的順利開展。

三、對現代生物技術課程教學的未來趨勢展望

在當前不斷發展和創新的大環境下，作為生物技術課程的教師，也需及時地更新自己的思維模式，不斷跟上時代的潮流，積極探索新的教學模式，突出和重視生物技術的實驗課程，關注最新的生物科技研發動態，多與學生進行交流和溝通，引導學生也能夠不斷學習最新的生物技術和知識理論。

四、結束語

總而言之，借助對現代生物技術的教學體系的不斷探索，加大對實驗教學的投入，豐富和完善教學內容和形式，將理論知識與實踐教學相結合，積極提升教學的質量和水平，不斷為社會培養更多更優秀的現代生物技術方面的專業人才，促進我國生物技術的進步。