淺談中專院校體育教學方法實施及創新

孟凡偉

【摘要】隨著我國新課改理念的逐漸普及，中專院校對素質教育越來越重視，中專院校的體育教學在這一背景下得到了快速發展。作為新課改教學理念指導下的中專院校體育教師，應該正視體育教學方法中存在的問題，通過創新教學方式解決問題，促進中專院校體育教學的發展，為國家培養出擁有良好體育素質的中專生。

【關鍵詞】中專院校 體育教學 方法

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0218-01

中專院校進行體育教學的過程中，應該充分掌握新課程理念的內涵，認識到傳統體育教學方法中存在的不足。當下國家對體育教學的目的在于利用體育教學促進學生身心健康發展，將健康作為教學的主要目標之一。所以中專院校的體育教師應懂得利用科學的教學方式激發中專生學習體育的積極性，令他們成為體能素質優秀的全面發展人才。中專院校的體育教師還需將新形勢下的體育教學思想充分了解并融入到具體的教學實踐中，通過不斷的探索、實踐，創新出符合中專生發展的特色教學方式，形成更加全面、科學的教學體系。中專院校的教師不僅要懂得教學思想，更加要懂得把握教學目標，在體育教學實踐中一步一步的完成教學目標，這樣才能激發學生的學習興趣，提高中專院校體育教學的教學質量。

一、中專院校體育教學方法實施中存在的問題

（一）體育教學方法比較單一

目前我國中專院校體育教學的課程結構相對單一，教學側重于動作學習，對于理論知識的教學較為缺乏，更加忽視培養中專生的心理健康的教學目標。中專院校的體育教學方式較為單一，課程內容的安排缺少特色，令中專生感到枯燥乏味，不能積極的投入到學習中去。中專院校與普通高校相比更加側重技能的掌握，對于中專生來說，擁有一個良好的體質對其未來就業的作用是十分巨大的，而普通高校更側重于文化知識學習，對于體育教學方式僅限于考試項目的鍛煉，學生也是考什么就學什么，并沒有發揮出學生的主體作用。所以說中專院校一味效仿普通高校的體育教學模式，對于中專生的未來發展來說是不利的。

（二）體育教學理念比較落后

在我國多年來的應試教育模式影響之下，很多中專院校在教學中，都只重視成績。由于體育相比語文、數學等所謂“主科”只能算是“副科”，所以中專院校對于體育教學方法并不重視，認為改進體育教學方法，就意味著增加工作量，浪費大量人力物力進行研究實驗，沒有意義。所以發展到今天，中專院校體育教學采用的教學方式依舊是傳統的教學方式，由于應試教學沒有將體育這一科目列入考試范疇，為了獲得高的成績，中專院校進行體育教學的時候，經常出現敷衍了事，走形式的情況。

（三）現代教學技術比較缺乏

對于中專院校來說，體育教學是一項較為特殊的課程，在具體的教學實踐中，需要用到很多的輔助設備，可以說在中專院校的體育教學中，體育設施是必備條件。然而從我國中專院校當前的體育教學現狀看來，很多現代化的教學技術都沒有運用其中，有的中專院校雖然引入了這些現代化設備，但是并沒有在體育教學中有效運用，導致體育教學的教學效果并不理想。

二、體育教學方法創新策略

（一）創新體育教學方法

在傳統的體育教學方法中，在固定的要求標準下，中專生處于學習的被動地位，他們逐漸失去了自己的個性，更加不能形成創新精神和創新思維。所以中專院校應該積極創新體育教學方法，重視中專生自主學習能力的培養，用豐富多彩的課堂形式吸引中專生參與其中，逐漸養成自主體育意識。另外要懂得結合中專院校的具體情況進行教學方法的創新，只有通過不斷創新體育教學方式，才能讓中專院校的體育教學質量穩定提高。

（二）轉變傳統教學理念

隨著我國教育事業的發展，國家對素質教育的重視程度也逐漸提高。對于中專院校的校內素質教學也提出了更高的要求。在這樣的背景下，中專院校應該重視中專生的全面發展，對于體育教學課程提出新的要求。而中專院校的體育教師需要充分認識到體育教學對中專生發展的重要作用，通過引導學生進行自身體能鍛煉提高身體素質。簡而言之，不論是中專院校還是中專院校的體育教師都應該轉變傳統以文化課為主的教學理念，重視中專生體育教學，提高體育教學效果。

（三）合理應用現代技術

隨著中專院校教學思想的不斷變化，體育教學方法也在不斷的變化，體育教師想要對教學方式進行創新，必然離不開多媒體等現代化技術。中專院校的體育教師可以利用現代化技術制作出色彩豐富的圖片和標準體育動作的視頻，這些標準的體育動作比教師親身示范更具吸引力，學生也更容易產生興趣。所以中專院校在進行體育教學的時候，應該合理運用現代技術，用這些先進的技術輔助教學，達到更好地教學效果。

參考文獻：

[1]朱海軍.體育教學方法的正確選擇與優化[J].課程教育研究，2015.