念好班主任的“功夫經(jīng)”

杜黎明

經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)“家家有本難念的經(jīng)”，我想說(shuō)“班班也有本難念的經(jīng)”。班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的洗禮，那如何才能念好這本經(jīng)呢？我認(rèn)為小學(xué)班主任工作繁瑣，只有下對(duì)功夫，班主任才能管理好班級(jí)。

一、創(chuàng)新方式下功夫

（一）班主任要不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)

只有自身具有淵博的知識(shí)，才能更好地教育學(xué)生，指引他們解決問(wèn)題，從而為管理班級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。班主任要注重提升個(gè)人修養(yǎng)，做好表率。淵博的知識(shí)、豐富的人生經(jīng)歷、謙和好學(xué)的態(tài)度一定要有，都能很好地樹(shù)立班主任在學(xué)生心中的威望，使學(xué)生具有很好的向師性，樂(lè)于接受教師的教導(dǎo)，并主動(dòng)學(xué)習(xí)、效仿教師的好行為，從而對(duì)學(xué)生起到潛移默化的引導(dǎo)作用，班級(jí)管理也會(huì)變得輕松、高效很多。

（二）班主任要解放舊有的思想，善于效仿、借鑒

人的思想如果一成不變，那么他處理事情也只會(huì)固執(zhí)陳腐、照搬照舊、不知變通。只有不斷解放思想，發(fā)展創(chuàng)新，大腦才會(huì)變得靈活，才能更好地應(yīng)對(duì)班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，班主任也要關(guān)注其他教師的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)借鑒，以填補(bǔ)自己工作中存在的不足，從而使班級(jí)在自己的管理下有條不紊地發(fā)展。

二、了解學(xué)生下功夫

（一）通過(guò)觀察了解學(xué)生

1.要能夠多角度、全方位地看待問(wèn)題。既要能看到班級(jí)具有的優(yōu)勢(shì)，又要看到班級(jí)還存在哪些不足；既要看到那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，也不能忽視學(xué)困生。此外，還要能夠在比較中找到問(wèn)題所在，并能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

2.要用歷史和發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。既要及時(shí)、準(zhǔn)確地看到班級(jí)中存在的各種問(wèn)題，又要以發(fā)展的眼光看到問(wèn)題解決后所帶來(lái)的好現(xiàn)象，堅(jiān)信努力之后，問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，班級(jí)也會(huì)變得更加優(yōu)秀。

3.要具有敏銳的洞察力。要能及時(shí)洞察班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在出現(xiàn)苗頭時(shí)就及時(shí)處理掉，以防止出現(xiàn)大事故，不能很好地應(yīng)對(duì)。總而言之，班主任只有具有一雙敏銳的眼睛，才能使班級(jí)管理井然有序地進(jìn)行。

（二）通過(guò)交談了解學(xué)生

1.班主任對(duì)學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)教育要建立在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)之上。作為一名班主任的基本要求是公平公正，小學(xué)班主任要平等對(duì)待每一位學(xué)生，一視同仁，堅(jiān)決反對(duì)因?qū)W生成績(jī)好壞、長(zhǎng)相美丑以及家庭經(jīng)濟(jì)條件的好壞而將學(xué)生區(qū)別對(duì)待。相信只要班主任以真心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生必定會(huì)理解、配合你。

2.要全面了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的家庭背景、出生環(huán)境都不相同，他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、性格、品行、愛(ài)好自然也會(huì)有很大的差異。同時(shí)，班主任也要掌握與學(xué)生交談的技巧。再次，班主任要少說(shuō)多做，做好榜樣。班主任平時(shí)的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，極大程度上影響著學(xué)生的全面發(fā)展。最后，要“以退為進(jìn)”，把握好批評(píng)教育的方法。任何批評(píng)教育都不能過(guò)于激烈，班主任不能以一種“高姿態(tài)”在課堂上隨意批評(píng)學(xué)生，這會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，極易使他們產(chǎn)生負(fù)面情緒，使批評(píng)教育起到一種反效果。

三、培養(yǎng)干部下功夫

首先，要在班上大力宣傳、表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)事跡，確定他們的地位，幫他們樹(shù)立威信，以便他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中很好地配合班主任工作。

其次，要鼓勵(lì)班干部大膽工作，在指導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上有更大的進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各個(gè)方面給全班起模范帶頭作用，做到“以點(diǎn)帶面”。

再次，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)他們這個(gè)小集體來(lái)建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，從而達(dá)到“以面帶面”的效果。

四、班級(jí)制度下功夫

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”一個(gè)班級(jí)只有建立一定的規(guī)程制度，才能使其發(fā)展有序。我根據(jù)班級(jí)發(fā)展的實(shí)際情況，以滿足學(xué)生發(fā)展為前提、確立學(xué)生的基礎(chǔ)地位，建立一套民主、自愿的班級(jí)制度。

五、組織活動(dòng)下功夫

（一）要建立健康向上的教室文化

教室是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)知識(shí)教育、品行能力培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，其文化對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有很大的暗示作用。班主任應(yīng)充分利用這一場(chǎng)所，創(chuàng)建豐富多彩的教室文化，從而為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）要經(jīng)常性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

班主任應(yīng)組織學(xué)生舉辦一些健康向上的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)他們正確看待問(wèn)題并形成各種認(rèn)同意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣及自我約束意識(shí)，使他們深刻感受到班集體的愛(ài)，更加珍惜這個(gè)班集體，更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

（三）要積極鼓勵(lì)、組織學(xué)生參加各項(xiàng)文體活動(dòng)

讓他們?cè)诨顒?dòng)中形成強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力，使之樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

總之，教育沒(méi)有固定不變的方法。作為小學(xué)班主任，我們不能拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，要不斷探索、創(chuàng)新，在班級(jí)管理中聯(lián)系實(shí)際，看清問(wèn)題，尋找規(guī)律，下對(duì)功夫，才能腳踏實(shí)地念好這本“功夫經(jīng)”，使學(xué)生在班級(jí)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

五百年修得回眸一笑，我想對(duì)親愛(ài)的孩子們說(shuō)，我們是修得多少年才有這師生的緣分！

參考文獻(xiàn)：

陳桂生.聚焦班主任：班主任制透視[M].科學(xué)教育出版社，2012.

編輯 孫玲娟