新時期班主任德育工作策略初探

鄭麗萍

班主任作為一線教育教學的主力軍，如何做好新時期班主任德育工作，提升德育實效呢？結合工作實踐，談談點滴做法。

一、發揮課堂為主渠道作用，在學科教學中滲透思想品德教育

課堂教學是實施素質教育的主渠道，而學生的思想品德教育更離不開學科教學，語文課更蘊含著許多思想品德教育的鮮活內容。日常教育中，注重結合課文內容的研讀、品析，挖掘教材中思想品德的因素，找準滲透點和結合點，適時、適當、適度地把愛國主義、傳統美德教育、創新意識培養、環保教育、感恩教育等內容如春風化雨般地播入學生心田。

比如，執教的《晏子使楚》這篇課文，文章以簡練的語句記述了春秋時期齊國的晏子出使楚國，晏子三次反駁想侮辱自己的楚王，維護了齊國的國家利益和尊嚴的動人故事。在教學時，我引導學生抓住重點語句去研究、探討、交流，深入理解課文，掌握文章中心。在全體學生自讀自悟、合作交流和進行多種讀的訓練后，讓學生評價人物的思想品質，使學生知道晏子是一位以國家利益為重，面對楚王侮辱臨危不懼，以超人的智慧和善辯的口才為自己的祖國爭得尊嚴的有才干的外交家。借此契機讓學生暢談我們應該學習晏子的什么品質。通過討論，學生懂得晏子凜然正氣、愛國情懷以及敢于斗爭和善于斗爭的精神，是非常值得我們學習的。在當今時代，這種精神也十分重要。講《和時間賽跑》一課時，結合課文內容使學生深受啟發：雖然“光陰似箭，日月如梭”，但是“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。讓學生真正感受到時間的寶貴。課后還布置了作業，讓學生搜集珍惜時間的名言、警句、古詩以及身邊人珍惜時間的事例，引導學生在語文實踐中加深體驗。

二、注重班主任示范引領作用，在各方面為學生樹立學習榜樣

班主任在各方面首先要以身作則。我校是一所農村小學，經常組織學生參與各種勞動和實踐活動，在勞動中我經常和學生一起干，時刻提醒自己是勞動者而不是監工，總力求用自己的勞動熱情感染學生，學生就有了更多干勁，很快完成任務。然后，組織學生幫助其他班級。時間久了，學生就養成了熱愛勞動、團結友愛的好習慣。班主任還要融入學生中，平常衣著整潔、言行得體、面帶微笑，富有親和力，讓學生喜歡接近。我們更要以高尚的品德、淵博的學識、較強的專業技能、健康的身心贏得學生愛戴。我十分關心、愛護、關注每一位學生的成長，經常在課余時間與學生談心，了解他們的生活、學習、交友中的苦樂，用行動取得學生的好感和信任。以人格魅力、陽光心態，人生信仰影響學生，用言行舉止教育學生，在學生心目中樹立良師益友的形象。

三、抓好少先隊活動主線，在實踐體驗中提升學生的思想品德

1.召開主題班會、隊會

我針對不同年段學生的特點開展了不同題目的隊會，如針對剛入學的一年級新生開展了以《我愛學校、愛班級》和《從小愛勤儉》為主題的班會，對學生進行熱愛集體教育；中年級適時召開《文明禮儀伴我行》的班會，主要對學生進行禮儀教育；在高年級召開《團結就是力量》《我的理想是什么》等主題中隊會，使學生相互團結、共同學習，樹立正確的學習觀。

2.利用重大節日慶祝活動開展主題教育

每逢重大節日、慶祝活動，學生都喜歡主動參與到一項慶祝活動和紀念活動中，從莊嚴和歡樂中受到潛移默化的啟迪、教育。如清明節悼念烈士活動，可以組織學生參觀革命紀念館、祭掃烈士陵園、共青團新老團員宣誓、老紅軍老黨員講革命故事、校園廣播宣傳等方式紀念、緬懷先烈，號召學生以革命先烈為榜樣，繼承他們的革命精神和光榮傳統，樹立正確的社會主義價值觀、人生觀，胸懷祖國，追求理想，奮發有為，把愛國激情、報國壯志化為實際行動。

3.日常行為規范教育和班風、學風相結合

作為班主任，我和全體學生一起制定了“勤奮學習、誠實有愛、樂觀向上、文明健康”為班風，同時制訂了班規、班歌、班徽、班級誓詞等，讓學生把內容牢記在心。在召開每次班隊會或開展大型文體活動之前，讓學生一起大聲說出班級誓詞、班級口號，讓學生在班級文化的熏陶下健康、快樂成長。

4.在興趣小組活動中對學生進行思想品德教育

根據自己的愛好、興趣、特點、專長，每位學生自愿選擇參加兩個以上的興趣小組，不僅滿足了學生特長發展的需要，而且增長才干，鍛煉意志，我還把思想品德教育融入興趣小組活動中。如書法活動，不僅讓學生傳承了我國優秀的文化遺產，還在書法活動中讓學生鍛煉了意志，陶冶了情操。學生進行繪畫活動時，用彩筆描繪祖國大好河山的同時也激發學生對祖國山河無比的熱愛之情。

多種渠道開展思想品德教育，我班愛學習、愛勞動、愛集體、提倡節儉、互幫互學的學生多了，違反校規班紀的學生少了。學生的綜合素質也逐步提高。今后的教育教學工作中，我仍然會以德育為工作主旋律，在完成教學任務的同時，更應做好育人的工作。

參考文獻：

彭德國.如何做新時期的班主任[J].青年文學家，2009（8）.

編輯 孫玲娟