初中學生英語寫作遇到的問題與解決策略淺析

練音

【摘要】初中英語是英語教學的基礎，對于學生對英語學習十分的重要。但是，目前英語教學過程中，發現學生的英語寫作存在很大的問題。經過對學生英語寫作產生的問題詳細的觀察和對比，可以發現，學生寫作問題主要來源于學生基礎知識差，英語語句表達不清楚，句子的連接性較差。因此，針對這些寫作問題，提出合理的解決辦法，希望可以提高學生的英語寫作能力和水平。

【關鍵詞】初中英語 寫作問題 解決辦法 基礎知識 口語練習

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0120-01

引言

我國初中英語正是為學生學習英語打基礎的時候，但是有些學生的英語基礎知識比較薄弱，就體現在了英語寫作的過程中。最常見的問題就是拼寫的錯誤，以及語法使用的錯誤。同時由于句子的前后銜接性不強，導致學生的寫作內容有所偏離。因此，針對學生英語寫作的問題，提出一些自己的看法和意見。而且符合初中學生學習英語狀態，進一步的提高學生的英語寫作能力和水平，從而提高學生的英語成績。

一、初中學生英語寫作遇到的問題

1.語音功底差，拼寫錯誤

初中學生在學習英語的時候，由于學習不認真或者是對應的思維方式不理解，經常會導致語音功底差，出現拼寫錯誤的形式。這主要是學生對單詞的拼寫記憶不正確導致的。尤其是對相似的英語單詞，更容易讓學生混淆其用法。比如，老師在講解 Middle School Students；Junior high school students；Junior Middle School Students中學生的拼寫方法的時候，由于單詞比較長，學生經常會混淆，不記得怎么拼寫。Middle在書寫的時候，就會少寫一個“d”，這樣就導致了拼寫錯誤，導致英語寫作出現問題，而且是可以避免的錯誤和問題。

2.語言功底差，語法錯誤

英語寫作的基礎是單詞的正確拼寫，而連接英語單詞的則是通過語法，很多學生因為語言基礎功比較差，所以在英語語法的使用上，經常會出現錯誤。最簡單也是最明顯的錯誤，就是對分不清some、already、and、too這些單詞適用于肯定句中。而any、yet、or、either則使用在否定句中的。也分不清每個單詞具體的用法和應該注意的事項，導致英語語法出現問題，從而導致整篇英語作文語法錯誤，無法正確閱讀。

3.句子銜接性差

英語作文的構成處理要保證英語單詞的寫作是正確，語法的用法是正確的，同時還要保證句子的銜接性強，邏輯思維清楚，這才是一篇好的英語作文。但是，目前在初中生英語寫作過程中，英語句子之間的銜接性較差，不能起到整篇英語句子連貫的作用和效果，導致學生想要表達的意思不能清楚的表達，最終整篇英語文章是處于一個思維邏輯比較混亂的狀態。

二、初中學生英語協作問題的解決辦法

1.重視學生英語基礎學習

想要提高初中生英語寫作能力和水平，首先要確保學生的英語基礎是扎實的。因此，應該加強學生對英語單詞的背誦和默寫，以及對英語語法的靈活使用，避免出現語法使用錯誤，以及單詞拼寫出現錯誤的情況。比如，學生在使用be interested in的英語語法的時候，不能混淆interested的使用和interesting的使用，只有這樣，才能確定學生的英語寫作的基礎是正確的，才能為學生的英語語句的連接，以及語句美化的提升奠定基礎。

2.重視英語口語練習

我國初中英語學習存在的現象是“啞巴英語”，這種現象自從我國英語教學開始就已經存在。而學生的英語寫作能力不高，出現語法錯誤，就是因為學生對語法的應用不熟練，不能爛熟于心，所以導致英語寫作經常出現問題，因此，應該讓學生加強口語的練習，通過對口語的練習，學生就會不自覺的使用日常運用的詞語和語法，并且不斷的自我糾正，這樣能夠提升學生口語的同時，對于理順學生的英語思路具有重要的意義和作用，而且能夠幫助學生寫出更流暢的英語作文。因此，應該重視英語口語練習對英語寫作問題的解決和能力的提高。

3.加強英語積累和背誦

英語寫作問題解決的根本辦法在于背誦和積累，知識的積累離不開背誦，只有對基礎詞匯以及用法十分的了解和熟悉，才能進一步的練習，提高學生對英語詞匯和語法的掌握的熟練度，從而提高學生的英語寫作能力和質量。

三、結束語

英語寫作是綜合考驗初中學生對英語基礎知識的掌握和運用的主要方法。但是很多學生在這一環節上，暴露了自己英語基礎薄弱的問題。同時由于英語寫作的思路和思維與用母語寫作是不同的，經常會出現“中國式英語”，這也是不正確的寫作方法。所以，根據學生的英語寫作存在的問題，本文提出的解決方法，是從根本上解決協作問題的有效的辦法。