醫科院校成教生思政教育信息化體系的構建與管理

葛李+陳美娟

（西南醫科大學 藥學院，四川 瀘州 646000）

摘 要： 本文提出，醫科院校成教生思政教育信息化體系包括指導思想、工作內容、工作形式、工作方法、具體措施，應建立集成教生思政教育、學習、生活、娛樂及思想文化交流于一體的思政教育網站，提高成教生的綜合素質，增強對網絡不良信息的免疫力，建設一支專兼職結合的思政教育信息化體系的工作隊伍，強化該體系的監督、管理和引導，并不斷完善，形成長效運行機制。

關鍵詞： 成教生 思政教育信息化 醫科院校

計算機網絡和信息技術對教育具有革命性影響，教育信息化的發展帶來教育形式和學習方式的重大變革，對傳統教育思想、觀念、模式、內容和方法產生巨大的沖擊。加快推進教育信息化是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》的重要內容[1]。成教生作為醫學院校的特殊學生群體，應當有針對性地對他們開展思想政治教育，促進他們健康成長，這是醫科院校思想政治工作不容忽視的課題[2]。本文提出成教生思政教育信息化體系構建及管理策略，旨在充分利用現代信息技術，建立適合醫科院校成教生有效的、系統的思政工作體系和長效運行機制。

一、醫科院校成教生思政教育信息化體系

1.指導思想

堅持馬克思主義、科學發展觀對該體系的指導地位；以社會主義核心價值體系為引領，創造健康向上的育人環境，更新成教生思政教育工作觀念，即教育的首要目標是使學生成為“人”，其次才是成“才”。

2.工作內容

拓寬成教生思政教育工作的信息傳輸渠道，打造主流宣傳網站，形成良好的網絡宣傳陣地環境。

3.工作形式

從封閉型走向開放型、從一元式走向多元式。

4.工作方法

傳統面授、教育信息技術融合課程中、網絡教學三種方法交叉使用，堅持網上思想文化教育與學校整體育人工作相結合。

5.具體措施

（1）建立集成教生思政教育、學習、生活、娛樂及思想文化交流于一體的思政工作教育網站、理論網站、新聞網、“紅色網站”等。其中新聞網是高校新聞宣傳和思想教育的主力，在師生中具有較高的影響力，加強新聞網建設是抓好該體系建設的重點，將新聞網建設和“紅色”宣傳結合起來，充分發揮網站的思想教育功能，并對校園網絡論壇及涉校輿情進行正確引導。

（2）開展各種網絡技能比賽和心理健康教育咨詢。開展網絡知識競賽、個人網頁的交流和評比、網絡文學征集等有益活動。在鼓勵成教生參與的同時提高自身網絡素養。根據學生的心理特點和個性特長，應逐步建設適合成教生個性化發展的欄目，吸引更多學生參與網絡論壇建設，增進學生之間的交流，不斷提升自我修養。我們應該把心理健康教育與網絡思想政治教育有機結合在一起，把網絡心理健康教育納入“兩課”、心理學和網絡科學技術等課程中；我們可以舉辦專家講座，開展網上心理健康教育為主題的活動。加強正面宣傳，主導網絡輿論，以健康、積極向上的內容占領網絡陣地，在思政教育工作平臺建設中，互動性網絡平臺是不可少的，如“BBS”、“校長信箱”等多種形式。學生可以在這些平臺上交流學習、交流技術、交流情感，也可以發表自己對學校教學、管理、科研的看法，學校管理工作者、德育工作者和任課教師可以通過這些平臺了解學生的思想，找出工作中的不足，同時利用這些平臺積極引導學生的不良情緒和思想。

（3）提高成教生的綜合素質，增強對網絡不良信息的免疫力，提高學生的政治敏銳性和鑒別力。通過課堂思想教育、校園文化活動、法律知識宣傳等途徑積極培養成教生網上自我保護意識，增強他們在虛擬空間的法制觀念和責任意識，提高他們的道德自律和自我約束能力。成教生只有提高道德選擇和觀念批判層次的信息分辨能力，具備道德習慣和理想信念層次的道德自律意識，明確網絡生活中合法與違法的行為界限，才能自覺抵制有害信息，正確認識網絡、利用網絡、維護網絡，在網絡文化的影響下健康成長。增加“網風”與“網德”教育，通過團課、專題講座、校園板報等多種形式對學生進行有意識的網絡倫理教育，使學生形成正確的網絡倫理。還可以通過開設涵蓋網絡行為的校園規章、網絡文化素質培養與網絡人格塑造等內容的《網絡倫理與道德》課程，以培養學生自覺的網絡責任意識、政治意識、自律意識和安全意識，培養學生健全的人格和優良的網絡倫理。

（4）建設一支專兼職結合的網絡思政教育工作隊伍，提高網絡思政教育開發者、傳播者和管理者的水平。沒有一支懂網絡技術的專職隊伍對信息龐大、內容虛擬、傳播自由的高校思政網絡進行有效監控與引導，是很難有效遏制網絡資源的負面影響、最大限度地發揮網絡思政教育優勢的。一是專職的思政網絡管理干部隊伍，主要由學校負責宣傳、文化工作的管理部門，如黨委宣傳部等機構設置思政網絡管理工作崗位，配備相應專職人員；二是兼職網管干部。可由每個部門、學院指派專人負責網管工作，以此為基礎建立學校統一領導的兼職網管干部隊伍；三是網絡評論員隊伍。選聘部分有網絡評論工作經驗、素質較高的師生擔任網絡評論員，參與學校網絡輿論的監督和引導工作；四是校園BBS版主隊伍。抓好這幾支隊伍的建設和培養，學校需要有專門經費投入，推動相關教育培訓工作，建立一定的工作激勵機制，帶動整體工作水平的提高。

（5）建立突發事件的網絡輿情控制措施。建立專門的網絡問政平臺，指定有關職能部門及時收集網絡輿情信息。在信息時代，面對這種突發事件的輿論處理，“疏”比“堵”更有效。學校應該在第一時間對事件進行全面評估，確定輿論引導方案，及時利用校園網絡和公共信息平臺發布事情的真相，利用網絡傳播快和廣的特點搶占輿論主動權，對于隨后仍然出現的誤解和謠言要及時解釋并澄清，在不能避免外界媒體報道該事件的情況下主動與社會媒體聯系，通過正確的信息傳遞，避免造成社會誤解，維護學校良好的形象。

二、醫科院校成教生思政教育信息化體系的管理

1.“道德建設、法律約束、技術控制”三管齊下，強化學校成教生思政網絡的監督、管理和引導，打好“系統戰”，黨委統一領導、部門各司其職，職工全員參與，協調一致，齊抓共管，形成合力。

2.將管理與引導、法律制約與道德約束、教育與打擊、檢查與監督、網站建設與履行社會責任相結合。

以上工作體系在建設過程中還需不斷地廣泛調研，逐漸完善該體系結構，并建立長效運行機制。

網絡與高校攜手，將教學服務、科學研究、行政管理、信息管理、學生管理等各個系統連接起來，實現其信息交換和信息服務，同時為學生全面發展提供學習與交流平臺，形成獨具特色的醫科院校思政網絡系統。只有分層次、科學、合理、積極地做好各級建設和管理，高校思政網絡系統才能服務于校園精神文明建設，才能更好地服務于廣大師生。

參考文獻

[1]劉芳.淺議教育信息化現狀及發展[J].中小企業管理與科技，2013（6）：217-218.

[2]申素英，李文晉.高職成教生思政教育的現狀與對策[J].職教論壇，2012（11）：75-77.

基金項目：“醫科院校網絡文化的建設與管理”四川高校思想政治教育研究會資助項目（SZ2012246）。

通訊作者：陳美娟