小學(xué)體育教學(xué)中巧妙運用游戲方式的探究

鄧珂

摘 要：在小學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)工作已經(jīng)多年，對小學(xué)體育教學(xué)的方式積累了一定的經(jīng)驗，促進(jìn)了體育教育教學(xué)工作的開展。小學(xué)體育教學(xué)中巧妙運用游戲方式的探究是在體育教學(xué)中積累的教學(xué)經(jīng)驗，針對小學(xué)體育教學(xué)中教師充分運用游戲這種方式進(jìn)行體育教學(xué)，由課前準(zhǔn)備活動、基本技能訓(xùn)練、學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉、整理活動四個環(huán)節(jié)及授課時應(yīng)注意的問題構(gòu)成。游戲方式在小學(xué)體育教學(xué)中的有效運用及在小學(xué)體育教育教學(xué)中運用游戲時應(yīng)注意的事項是小學(xué)體育教學(xué)中采用游戲方式的主要探究內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲；探索途徑

游戲是小學(xué)生樂于接受的一種活動方式，是小學(xué)生參與率非常高的一種教學(xué)模式。孩子們在游戲活動中，狀態(tài)放松，心境開闊，開心快樂，那種幸福感超越小學(xué)生的一切！在小學(xué)體育教學(xué)中如何開展游戲活動方式，最關(guān)鍵的是體育教師如何調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，充分完成體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到提高體育教學(xué)效率的目的。通過游戲教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行先進(jìn)的愛國思想教育，全面提升他們的思想認(rèn)識，鍛煉學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、勇敢頑強(qiáng)、友愛互助的優(yōu)良品質(zhì)。在游戲活動的同時還能掌握體育教學(xué)走、跑、跳等一些基本技能。可以說，運用游戲方式進(jìn)行體育教學(xué)，能使小學(xué)體育教學(xué)活動更加生動，充滿勃勃生機(jī)。為此，體育教師應(yīng)該有效地利用游戲這種模式向?qū)W生進(jìn)行體育教育教學(xué)，將游戲與體育教材進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，充分合理地完成體育教學(xué)任務(wù)，全面提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

一、游戲方式在小學(xué)體育教學(xué)中的有效運用

在當(dāng)今的小學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)目的就是使學(xué)生獲得那種自主、快樂的心境，全面發(fā)展學(xué)生的獨立思維，提升學(xué)生體育教學(xué)的實質(zhì)性及有效性。體育教學(xué)中利用游戲方式最明顯的特點就是提高學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，利于學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量的提高，有助于完成體育課的教育教學(xué)任務(wù)。

1.游戲方式在體育課前準(zhǔn)備活動中的有效運用

在體育課的組織教學(xué)中，課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)非常重要。教師應(yīng)該在課前準(zhǔn)備活動中較快地把學(xué)生組織起來，交代體育任務(wù)要求，把學(xué)生注意力集中起來，使學(xué)生能夠進(jìn)入良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)中。在此環(huán)節(jié)，我們可以選擇的游戲有數(shù)字排號游戲、動作逆向游戲、思維集中游戲。利用這些游戲模式就可以把學(xué)生的興致提起來，讓他們能夠全身心進(jìn)入體育課的準(zhǔn)備狀態(tài)中。

2.游戲方式在基本技術(shù)技能教學(xué)中的有效運用

小學(xué)體育課教學(xué)的特點決定了體育課教學(xué)過程必須要以小學(xué)生為主體，使學(xué)生在體育教學(xué)過程中積極主動自覺地參加體育練習(xí)，形成最基本的體育技術(shù)和技能。小學(xué)生體育技能的形成是一個極其復(fù)雜的環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生具備較好的身體機(jī)能及最佳的心理狀態(tài)，只有這樣，才能使學(xué)生在體育訓(xùn)練中逐步形成體育技術(shù)技能。

游戲方式在體育教學(xué)中的有效運用可以改善小學(xué)生體育課的教學(xué)氛圍，將單一、枯燥、乏味的體育技術(shù)訓(xùn)練變成生動、活潑的有效游戲模式，讓學(xué)生打心眼里接受和認(rèn)可。這種體育游戲模式可以提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的素質(zhì)，使學(xué)生體育技能有效形成。例如，中長跑是一項訓(xùn)練小學(xué)生耐力的體育鍛煉項目，通過中長跑訓(xùn)練可以有效地鍛煉學(xué)生的心肺功能，全面培養(yǎng)學(xué)生的意志力。但是，在中長跑的訓(xùn)練中，假如只是一味地按中長跑競技比賽的要求去做，沒有其他的輔助訓(xùn)練，只要求學(xué)生繞著操場一圈又一圈地跑，讓學(xué)生無味、缺乏興致地跑。這樣就會使學(xué)生在跑步中產(chǎn)生畏懼、厭倦之感，這樣的訓(xùn)練就不利于學(xué)生的身心健康。假如我們在體育長跑訓(xùn)練中輔之一些追逐游戲、接力賽跑，或者是給長跑賦予一定的教學(xué)情境、教學(xué)內(nèi)容，孩子的參與興致定會濃厚。例如“奔向泰山山頂”“繞北海旅行”“我是長跑小將”等游戲，使學(xué)生充分感受小學(xué)體育教學(xué)中的那份快樂，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體育項目的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的游戲內(nèi)容可以選擇利用。教師可以將體育教學(xué)內(nèi)容編入體育游戲中，結(jié)合游戲的特點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生的體育技能有效形成。

3.游戲方式在體育課整理活動中的有效運用

在體育教學(xué)任務(wù)完成之后，就是體育課的整理活動環(huán)節(jié)，也就是體育課的結(jié)束部分。此部分的游戲活動也不容忽視，教師應(yīng)以健康和諧、氛圍放松、輕松愉悅的游戲放松活動進(jìn)行體育課的整理。這樣就能讓學(xué)生的運動神經(jīng)得到放松，使學(xué)生的運動器官得到放松與恢復(fù)，使人恢復(fù)較好的身心狀態(tài)。整理活動的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、愉悅、活潑、詼諧，使學(xué)生的機(jī)體、生理、心理都得到放松。

二、在小學(xué)體育教育教學(xué)中運用游戲時應(yīng)注意的事項

在小學(xué)體育教育教學(xué)中運用游戲時應(yīng)注意的事項也應(yīng)該引起小學(xué)體育教師的高度重視。教師應(yīng)依據(jù)小學(xué)生的年齡特點和各階段的教學(xué)任務(wù)選用游戲方式。

游戲方式的顯著特點是具有比賽性質(zhì)，所以，學(xué)生的分組和場地器材等均應(yīng)做好準(zhǔn)備，雙方的條件也要均等，否則會影響體育游戲的教學(xué)質(zhì)量。有游戲的教學(xué)模式，可以讓枯燥的課堂教學(xué)變得津津有味，能為小學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力提供馳騁的空間。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳