記敘文寫作中如何運用肖像描寫

康峰軍

【關鍵詞】 初中作文；肖像描寫；問題；范例；注意事項

【中圖分類號】 G633.34 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）06—0122—01

細節描寫在記敘文人物刻畫中的作用很明顯，運用肖像描寫對于人物塑造更顯得重要。很多學生因為沒有掌握合適的方法，找不到人物塑造描寫的重點，其實，掌握合適的方法可以很好地詮釋人物。本文，筆者就著重談一談如何在記敘文中運用肖像描寫刻畫人物。

一、初中記敘文寫作中學生易存在的問題

第一，很多學生很容易就能寫出一篇記敘文，但是真情實感較差，文章洋洋灑灑，但是情不動人。第二，學生在刻畫人物的時候，運用的描寫方法單一，人物形象不立體。第三，在選擇細節描寫方法中往往眉毛胡子一把抓，不注重對細節描寫的雕刻，沒有給讀者留下特寫鏡頭般的印象，從而使人物形象不深刻。第四，刻畫人物的方法有肖像、動作、心理、語言描寫，大部分學生對于后三者運用得多，而對于肖像描寫運用得少。

二、什么是肖像描寫

肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮、表情、儀態、風度、習慣等特點。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內心世界。描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來，這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。

三、肖像描寫在初中課本上的范例分析

初中課本中有關人物肖像描寫的課文較多，其中大家耳熟能詳的經典作品也是不少，筆者在這中間選了兩篇，一篇是朱自清先生的《背影》，另一篇是魯迅先生的《故鄉》，依托文本來做一下肖像描寫的實例分析。

《故鄉》中關于閏土的外貌描寫。少年閏土：“十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手。”

中年閏土：“身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”

通過這兩段關于閏土外貌的描寫我們分別讀到了少年閏土的活潑和中年閏土的頹唐，作者從外貌入手抓住了少年閏土和中年閏土的膚色和手，少年閏土膚色是海邊孩子特有的膚色，手掌圓實，而中年閏土膚色灰黃，而且滿臉深深的皺紋，手掌粗劣，那么讀者不禁一陣唏噓，到底是什么使這位少年變成如此模樣，魯迅先生點到為止抓住典型特點就將思考移到讀者面前。

《背影》中關于父親的衣著描寫?！案赣H胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍?！焙笪拿枋隽烁赣H為自己買橘子爬上爬下月臺的情景，正是這樣一段情景描寫讓深深的父愛躍然紙上，使一位不經事的年輕兒子落下了從心底生出的淚水。寥寥數語對于父親衣著的描寫正是作者為父愛艱難做的鋪墊，樸素的衣著映照了前文家道中落的背景介紹，厚實的棉袍為父親每一個艱難的動作增加了想象的空間，文字不多但字字珠璣，讀者讀完一種樸素的情感悄然襲上心頭。

四、運用肖像描寫時的注意事項

學生在運用肖像描寫時，總是會出現沒有很好地凸顯人物特點的問題，且學生不知道刪增哪些內容，所以人物沒有在紙上活躍起來。那么，我們在運用肖像描寫時應注意那些事項呢？

一是仔細觀察，抓住與眾不同的方面，突出特點。千人千面，每個人都有自己的特點，善于發現不同處才能顯現出人物的獨一無二性。二是抓住“五官”特點，寫出人物面部特征?？慈丝聪?，五官的不同，人物表情自然各有千像。三是注意身材體型、服飾打扮，體現人物個性，且要區分性別和年齡差異，用詞準確。四是注意生活經歷，符合人物身份，注意人物經常性習慣的動作神態，表現人物的喜怒哀樂以及神情變化。五是抓重點，不需蜻蜓點水，面面俱到。可以用比喻、夸張、聯想等修辭手法，要有順序、真實地去表現。

“人如其面”，但人的內心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美，所以在寫作時要學會運用肖像描寫去探查人物的性格。

編輯：馬德佳