小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策探析

熊健

【摘要】義務(wù)教育小學(xué)體育課程改革，實(shí)行新的體育教學(xué)模式，實(shí)施新的健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)。主要目的是為了提高小學(xué)生的身體素質(zhì)和身體鍛煉技能，同時(shí)也要求體育教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，更新思想、更換教學(xué)方式。根據(jù)小學(xué)體育新課程教學(xué)的實(shí)際情況，本文淺談了小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，就當(dāng)今存在的問(wèn)題進(jìn)行了初步的分析和探討。如何解決當(dāng)今的問(wèn)題，提高體育課程教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)策略，進(jìn)行了粗略的闡述。以供借鑒或參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 體育教學(xué) 現(xiàn)狀 問(wèn)題與對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）29-0235-01

體育是以人的身體和人的智力活動(dòng)為基本手段，采用科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法，改善人體機(jī)能，增強(qiáng)人的體質(zhì)一種目的性較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)。體育課程是小學(xué)多種課程中的一個(gè)學(xué)科，和科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目一樣是小學(xué)的主要課程。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著新一輪教學(xué)改革的實(shí)施推行，素質(zhì)教育全面深化展開，很多小學(xué)校、很多體育課程教師都深深認(rèn)識(shí)到課程改革的重要性，都非常明白實(shí)行課程新標(biāo)準(zhǔn)的深遠(yuǎn)意義，也知曉國(guó)家重視全面培養(yǎng)小學(xué)生身體素質(zhì)的必要性，教師們都積極支持新課改。所以在日常教學(xué)中教師們積極貫徹新課程的教學(xué)理念，仔細(xì)閱讀課程教學(xué)新教材，認(rèn)真探討課堂教學(xué)新方法，同事之間相互討論和探索教學(xué)新模式中問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，并積極尋找解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的新路徑。很多教師在課堂教學(xué)中不斷改變、不斷創(chuàng)新，不僅兢兢業(yè)業(yè)傳授體能訓(xùn)練的技能和基礎(chǔ)理論知識(shí)，還能及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，靈活運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)手段，開拓創(chuàng)建更加生動(dòng)有趣的體育教學(xué)方法，達(dá)到促進(jìn)小學(xué)生全面健康發(fā)育，提升體育課程教學(xué)質(zhì)量。

二、小學(xué)體育教學(xué)中的問(wèn)題

1.學(xué)生存在偏科現(xiàn)象

任何一位家長(zhǎng)都希望自己的子女主要科目學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到最優(yōu)，將來(lái)可進(jìn)好中學(xué)、再往后可以考上一類大學(xué)。如今一些小學(xué)升中學(xué)主要考試科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，為了子女的前程，多數(shù)家庭都給自己的子女安排了課外語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)等培訓(xùn)，有些家庭還安排了藝術(shù)類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)全面培養(yǎng)子女。多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為體育課程相比語(yǔ)文等科目不是重要科目，只要子女不生病就算是身體健康。受家庭環(huán)境影響一些小學(xué)生也將主要精力放在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)等科目上，從內(nèi)心深處認(rèn)為體育課程不重要，學(xué)生存在偏科現(xiàn)象。

2.游戲教學(xué)法運(yùn)用不理想

目前有的學(xué)校和體育教師都積極按照教學(xué)新模式、新標(biāo)準(zhǔn)、新教材進(jìn)行體育教學(xué)，各式各樣的教學(xué)方法都運(yùn)用在課堂教學(xué)中。有的運(yùn)用游戲教學(xué)法，充分利用學(xué)生愛玩、愛動(dòng)的天性，調(diào)動(dòng)小學(xué)生上體育課程的積極性，讓學(xué)生愛上體育課程?？捎械慕處熢趯?shí)際應(yīng)用此法時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真編制教學(xué)方案，忽略了以教學(xué)為主玩為輔的教學(xué)策略，一味注重學(xué)生的情緒，不注重教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，不注重學(xué)生體育基本知識(shí)和體育訓(xùn)練技能的培養(yǎng)，有的還降低了正常要求的體能訓(xùn)練強(qiáng)度，不利于小學(xué)生的體能素質(zhì)培養(yǎng)。還有的教師在制定游戲教學(xué)計(jì)劃時(shí)沒(méi)有認(rèn)真研究全面預(yù)測(cè)游戲過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)和安全，使得有些小學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中不小心受到點(diǎn)傷害，造成個(gè)別學(xué)生害怕上體育課，使游戲教學(xué)效果不樂(lè)觀[1]。

3.考評(píng)機(jī)制不健全

雖然2014年國(guó)家再次修訂了小學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)，新版的健康標(biāo)準(zhǔn)有增有減評(píng)定項(xiàng)目。像減掉了立定跳遠(yuǎn)、新增了肺活量等項(xiàng)目的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。新課改中教學(xué)新課標(biāo)制定的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施建議也都很詳細(xì)。但有的學(xué)校未能根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男W(xué)生體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，或未能進(jìn)一步建立或完善新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)管理體系和學(xué)生健康評(píng)價(jià)管理體系，無(wú)法全面綜合考評(píng)一個(gè)小學(xué)生的體育能力和真正的健康水平。

三、小學(xué)體育教學(xué)策略

1.家校合作，注重全面培養(yǎng)

學(xué)校和學(xué)生班級(jí)教師應(yīng)利用現(xiàn)代的通信工具建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的平臺(tái)，讓每一位學(xué)生家長(zhǎng)都能清楚教師每天的教學(xué)課程安排，課堂練習(xí)完成情況，布置的課外練習(xí)具體題目和要求，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)的狀況。希望學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解自己子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，希望家長(zhǎng)與學(xué)校共同合作督促學(xué)生認(rèn)真完成課外練習(xí)。同時(shí)告知每位家長(zhǎng)不能存在偏科思想，應(yīng)杜絕學(xué)生中存在的偏科現(xiàn)象，應(yīng)知曉上好體育課程的重要性，強(qiáng)調(diào)對(duì)待子女應(yīng)德智體美勞綜合培養(yǎng)，不僅語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)等主要考試科目成績(jī)好，身體素質(zhì)、品德修養(yǎng)也應(yīng)一樣好，應(yīng)注重全方位、全面培養(yǎng)子女[2]。

2.正確運(yùn)用游戲法，提高教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)體育教師在采用體育課程教學(xué)新模式、新標(biāo)準(zhǔn)、新教材和教學(xué)新方法進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不僅應(yīng)結(jié)合學(xué)校的具體教學(xué)設(shè)施和班級(jí)學(xué)生實(shí)際特性，選擇適宜的教學(xué)方法精心編制教學(xué)方案，還應(yīng)全面預(yù)測(cè)認(rèn)真考查教學(xué)計(jì)劃的完善性、安全保障程度，即使是運(yùn)用游戲教學(xué)法也應(yīng)保證游戲過(guò)程中無(wú)安全和風(fēng)險(xiǎn)隱患，在教學(xué)中不僅應(yīng)注意調(diào)動(dòng)小學(xué)生上體育課程的興趣，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的基本體育訓(xùn)練技能，保證正常的體能訓(xùn)練強(qiáng)度，不僅要認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，還應(yīng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量。

3.認(rèn)真研究，建立或完善考評(píng)機(jī)制

學(xué)校和體育教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于小學(xué)生健康教育方面的相關(guān)文件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神。應(yīng)具本校的實(shí)際情況，制定詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男W(xué)生體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，或在原標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教學(xué)目標(biāo)管理體系和學(xué)生健康評(píng)價(jià)管理體系，使考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)能全面綜合考評(píng)一個(gè)小學(xué)生的體育能力和反映學(xué)生真實(shí)的健康。同時(shí)對(duì)體育教師的授課質(zhì)量也應(yīng)建立相應(yīng)的評(píng)估、評(píng)價(jià)制度，以此檢查、檢驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)水平、工作成效和教學(xué)態(tài)度。

四、總結(jié)

通過(guò)上述分析和探討小學(xué)體育實(shí)行新課標(biāo)教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策，體育教師、學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)。體育教師應(yīng)任勞任怨積極探尋教學(xué)的最佳路徑。學(xué)校應(yīng)積極落實(shí)國(guó)家最新教育政策，及時(shí)修改、及時(shí)完善相關(guān)管理制度和評(píng)價(jià)機(jī)制。家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校共同教育子女，讓子女養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。讓學(xué)校、家庭聯(lián)合起來(lái)共同培育祖國(guó)的希望、新時(shí)代未來(lái)有生力量而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張海花.小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2012（07）

[2]趙捷.新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技，2014（27）