淺談加強大學青年教師政治責任擔當的必要性

胡南++鄭兵

摘 要：高校教育中，大學青年教師憑借較強的學習能力、多樣化思維與工作熱忱，成為教學與綜合管理的一股中堅力量，在高校教育工作中發揮著重要作用。然而近年來隨著高校教育對德育工作的重視，大學青年教師思想政治素質方面存在著一系列問題，不僅影響到教學，而且對學校和學生也產生不良影響。對此，該篇論文針對大學青年教師政治責任擔當的重要意義進行論述，針對其存在的問題提出切實可行的解決對策，保證大學青年教師具有更高的思想政治素質。

關鍵詞：大學青年教師 政治責任擔當 必要性

中圖分類號：D261 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）12（a）-0186-02

大學青年教師作為高校教學的一股中堅力量，在高校工作開展進行中起到了重要作用。因此，大學青年教師的政治責任等綜合素養，也直接決定了高校的教學與管理質量，進而影響到學生的綜合素質和水平。

1 大學青年教師政治責任擔當的基本特點

大學青年教師在教學中，其思想政治責任從特點分析看主要包括以下幾點。

首先，較強的學習能力，有助于理論知識的認知。在高校教學中，大學青年教師可以對學生起到表率的作用。在教材中，理論知識的充足，卻也反映了實踐處于弱勢。大學青年教師因為從小到大所受教育的原因，他們在教學中拘泥于理論，缺乏理論與實踐結合的能力，甚至部分大學青年老師缺乏實踐經驗和能力，從而不能做到全面看待問題與解決問題。

其次，多樣化的思維，重視自主創造與自我空間的展示。這些特點有利于大學青年教師開展科研與理論分析教學，從而為國家和學生創造出更多的科學成果。但是，如果他們的思維過于多樣化，而個人對完全自主性的強調，那么就會導致事物朝向反面發展，對集體利益的忽略最終影響教學工作的開展，危害教學質量。

最后，滿懷工作熱忱，為教育教學及祖國建設積極獻策。隨著國民經濟的快速發展，越來越多的大學青年懷著工作熱忱置信，投入到高校教學管理中。但是若沒有正確思想理論引導他們，這并不能取得良好實踐效果。

2 大學青年教師政治責任擔當的現狀

總體比較可見，大學青年教師的整體政治責任素質水平處于較高水平，特別是一些年輕黨員老師在教學工作中起到了帶頭和榜樣作用。不過在一些大學青年教師政治責任方面存在著問題。

2.1 對崇高理想缺乏積極主動追求性

一些大學青年教師受到個人主義、西方資本主義等的影響，過于重視眼前的利益，而最終忽略了學生、學校以及社會等的利益與發展。同時，在教學工作中，他們對理論知識和遠大目標理想忽略，往往導致思想混亂的現狀，出現一些錯誤不利于個人提高和集體發展的錯誤信仰。世界觀、人生觀及價值觀出現偏差，只知道索取社會，卻不懂得奉獻付出。這些錯誤的認識意識，讓老師們將更多精力用于經濟利益和升職，對學生利益與教學質量難以實現保證。

2.2 對擔任的政治思想工作有抵觸情緒

大學青年教師在工作中，因為思想政治工作與學術研究、教學工作沒有任何關系，從而態度對此輕視不重視。甚至有部分大學青年教師認為自己的理論知識已充足，不需要再進行學習。還有極少部分大學青年教師有嚴重的自由主義與利己主義，不僅不夠重視工作，反之唱反調，在教學中向學生灌輸不正確的政治責任理念體系，從而對學生也產生誤導，如此造成的影響十分惡劣。

2.3 大學青年教師政治責任的教育停留于表面

當前，大學青年教師政治責任教育對理論學習過于重視，在教學中忽略了理論與實踐的結合，無法保證與基層實踐學習的同步進行。從而導致大學青年教師無法對政治責任等思想進行系統學習和應用鞏固。實踐的缺失，也使得大學青年教師在授課過程中出現力不從心的問題，導致學校思想政治教育工作基礎薄弱。

理論與實踐的無法結合，政治責任教育始終停留于表面，長期以往導致思想政治工作陷入一個惡性循環中，成為一種走過場、做樣子，與現實實際脫節，沒有說服力，在教學中也根本無法取得效果。

2.4 高校對培養和發展大學青年教師黨員不夠重視以及管理與維護的缺失

一些高校黨建工作中，對年輕教師入黨缺少嚴格考察，從而使得一些政治責任不合格的教師也進入黨員隊伍，從而影響到整體的先進性與純潔性，長期以往影響惡劣。

一些高校對市場化與績效化的過度引進，導致從學校領導到基層年輕教師，都只重視和關注學術成績、科研成果，由此忽略了對思想政治的管理與維護。而且在高校教學中，與學術科研成果相比，思想政治教育只是一個配角，在很多情況下未得到重視。

2.5 高校缺乏嚴格的考核評價體系

在思想政治教育中，高校過于強調宏觀的思想內容，對師德等微觀內容缺少考核考察監督的力度，從而使得部分大學青年教師為了應付考核而教育，并沒有在提高政治責任擔當的效果上下功夫，缺少創新與實踐的動力。

3 如何加強大學青年教師政治責任擔當工作的建設

針對大學青年教師政治責任擔當存在的問題分析，發現造成這些現狀的主要原因來源于教師自身，或者是學校方面。對此，如何改善和加強大學青年教師政治責任擔當工作，主要從以下幾方面來介紹。

3.1 切實提升高校青年教師政治責任教育工作的地位

將大學青年教師政治責任教育工作，與科研、專業教學放在同等重要的位置，切實保證政治思想理論與實際結合，實踐與理論兩手抓，不脫離基層民眾，實事求是。在實踐與理論的結合過程中，不斷完善政治思想理論體系，走出一條具有中國特色的政治責任教育之路。

3.2 加大力度建設大學青年教師黨員隊伍

發展大學青年教師黨員，嚴格考察，優選優錄，杜絕政治思想不達標的人入選，始終保證黨員隊伍建設的質量。同時，嚴格管理黨員工作和生活，根據實際情況擴大校內黨員民主，提高大學青年教師參與工作的積極性。此外，將教學工作與黨建工作緊密結合，大學青年教師黨員率先做好帶頭作用，從教學到生活各個方面服務學生，并樹立起榜樣。

3.3 加強大學青年教師個體微觀師德的教育培養

高校可組織和廣泛開展社會實踐活動，幫助大學青年老師了解和認識國情、社情、民情等，增強他們的社會責任感與使命感，從宏觀與微觀兩個方面出發培養和提高他們的綜合素養。此外，在學校中建設校風校紀、論壇活動等，激發青年教師追求更高的思想政治素養，并明確未來的發展目標。

3.4 完善激勵機制

為了帶動大學青年教師追求政治責任擔當的積極性，可以對崗位職責、工作能力及業績等激勵機制進行完善，保障大學青年教師的合法權益，完善的激勵機制還可以充分調動他們的積極性與主動性，提升他們工作的創造能力。通過讓大學青年老師全身心投入工作，沒有后顧之憂，并在工作中做好表率，樹立典范。

4 結語

該篇論文指出了大學青年教師政治責任擔當的必要性，同時對存在的問題進行分析，指出加強和改進大學青年教師政治責任擔當的必要性，從而找到相應解決對策，從學校制度建設到年輕教師自身兩方面著手，加強和改善大學青年教師政治責任，從而為培育具備綜合素養的人才做突出貢獻，保證國民經濟和社會主義建設的順利進行。

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