網絡環境下科技傳播研究

柳文杰

摘 要 基于互聯網為科技傳播提供了一個多功能而又便捷的平臺，對網絡環境下阻礙科技傳播主要因素進行了分析的基礎上，就網絡環境下如何有效推進科技傳播這個課題，進行了較為深入的分析和研究。

關鍵詞 網絡環境；科技；傳播

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）182-0019-02

號稱人類傳播史“第四媒介”的互聯網，它的到來給人類的信息傳播發展過程中帶來了極大的震撼，在推動科技前進、改善公眾科研環境、提高公眾科學素質等方面，都帶來了極其深刻的影響，在普及和傳播現代科學技術方面給社會公眾創造了一個極為便捷和功能強大的交互平臺。但是，由于網絡環境具有其特殊性和復雜性，所傳播的信息常因安全、污染、超載或數字鴻溝而帶來科技傳播過程中的某些障礙，其中的某個環節一旦發生失利或堵塞，就會使得科技傳播效率降低甚至失效，從而對整個社會系統的正常運轉帶來不利影響。為有效推進我國社會系統的正常運轉，最大限度把互聯網的優勢發揮出來，就一定要把網絡環境下那些不利于科技傳播的因素清除掉。正是基于此，以下在對網絡環境下阻礙科技傳播主要因素進行了分析的基礎上，就網絡環境下如何有效推進科技傳播這個課題，進行了一些分析和研究。

1 關于網絡環境下阻礙科技傳播的主要因素分析

1）科技傳播者。這是網絡環境下阻礙科技傳播的第一個因素。眾所周知，當前很多有價值的科技信息都被那些科學家精英們所掌握，這些手中掌握著大量有用科技信息的精英們，他們年齡大多比較大，而互聯網的飛速發展僅是近十幾年的事情，這些科技精英要有效掌握和運用互聯網知識，還需一個比較長的時間，這就產生了互聯網的快捷性與科技信息發布滯后性的矛盾；此外，在傳播科技普及科普知識過程中，那些科技新聞工作者也起到極為重要的作用，但是他們多數是從新聞傳播等文科專業畢業，并非真正科技專業人士，因而往往無法做到正確理解那些他們所傳播的科技信息，致使很多科學信息傳播到受眾面前偏離了科技信息的本意。因此，網絡環境下科技傳播者的老齡化及其知識結構上的缺陷，極大地阻礙了科技的有效傳播。此外，就科技傳播者這個因素來看，還存在著以下兩種阻礙科技傳播的情況：第一，科技信息雖然都保存在網絡上，但它們多數只允許于科技傳播者之間交流，并未對社會公眾公開傳播；第二，科技傳播者自身的信譽度比較低，致使其科研成果得不到社會公眾所重視，影響了其網上大眾的搜索率。

2）科技傳播內容。這是網絡環境下阻礙科技傳播的第二個因素。首先，科技傳播內容過于簡單復制母媒體；眾所周知，科技傳播因其內容帶有眾多科技術語而與大眾傳播不同，它具有極強的學術性和專業性，傳播對象多數為同一領域的群體或個人，致使普通大眾較難理解，這就使得科技傳播對象因其特殊性而與互聯網的普遍性存在著很難調和的矛盾。其次，有關信息遭到污染這個問題一再出現；很多不良信息隨意在網上傳播，致使垃圾信息過多堆積網上。正是這些遭到污染的信息讓受眾產生信息污染綜合癥，促使很多受眾無法適應和承受那些超負荷的信息，在他們的大腦皮層里無法協調好網絡信息的輸入與輸出，這不僅對受眾的身心健康構成威脅，而且也使他們對科技信息的接受能力大大降低下來。

3）科技受眾。這是網絡環境下阻礙科技傳播的第三個因素。首先，受眾不斷小眾化；眾所周知，豐富的網絡信息與受眾精力的有限性存在著矛盾；這就使得受眾無法全部接受網絡信息，只能選取其中的一小部分加以接受；僅有極少部分網站訪問者眾多，就受眾而言，他們的時間更多的是花在那些自身感興趣但訪者不一定很多的個性網站中。由于眾多網站對人群的分流，產生了整體上小眾化傳播這一態勢，致使很多科技信息發布于某些網站，也未必有很多人來關注。其次，受眾的經濟實力各不相同。當前網絡并非免費的，受眾上網必須具備一定經濟實力。不管是電腦、手機等硬件設備，還是用戶的每年寬帶費，都需要用戶投入一筆不少的資金。受眾在經濟上的差別必然引起數字鴻溝的產生；不同的地區具有不同的網絡普及率，實際上就體現了不同地區受眾經濟上的差別。再次，受眾所受教育程度不高，齊科學素養總體水平都偏低。相關資料顯示，那些所受教育程度不高、自身學歷比較低的人群往往是網民的主體，這些人在上網過程中，一旦碰到學術性比較強的科技信息，往往避開不見。實踐表明，受眾因其所受教育程度不同，其興趣愛好或者心理素質往往也存在著較大的差異；學歷越低的受眾，他們越不愿意花時間瀏覽那些具有一定學術性的科技信息，這樣就不可避免地影響到科技信息在網絡環境中的傳播。

2 關于網絡環境下清除科技傳播阻礙因素的有效途徑分析

1）鍛造科技傳播者的價值取向。實踐表明，只有科技傳播者的價值取向真正端正起來，才能在網絡環境下真正讓科技信息獲得廣泛的共享和充分的交流，從而真正推進科技的快速發展?；诰W絡環境的科技信息交流，不僅要在同行之間實施，更要向社會大眾傳播。而且為了更好地推進科技信息的傳播，針對科技傳播者中的那些年齡偏大的科學家精英，要有意識地對他們普及和推廣互聯網知識，讓他們能高效運用網絡這個多功能平臺，把他們所掌握的科技信息向社會大眾進行有效傳播。為此，國家相關教育機構，應把培養優秀科普人才這一任務主動承擔起來，通過相關培訓，讓這些科普工作者不僅能快速掌握現代傳播學的基礎知識，而且還能有效理解相關的科技知識，在此基礎上還要不斷提高他們的英語水平，確保他們在當前這種英美等西方發達國家信息掌控下能準確理解科技信息的基本涵義，實現把科技信息本意快速、高效傳播到受眾中。

2）精簡科技信息內容。對科技信息內容進行有效簡化，必須建立在網絡環境下科技傳播中對受眾進行細分的基礎之上。根據受眾所在的地區、年齡以及文化層次等因素的不同來建立相應的網站，并對其網頁實現最大化的人性化處理，確保網頁內容簡單明了，并具備一定的感情色彩，盡量少使用那些讓人費解的科技術語，盡量讓網頁文字通俗易懂。這樣就可讓那些比較深奧的科技信息變得通俗易懂，更容易被普通大眾所接受。例如，近年來我國相繼建立了“中國科普博覽網”“中國公眾科技網”等100多個科普網站，其點擊率逐年上升，大大貼近了普通公眾。因此，結合網絡自身特點來簡化科技網頁內容，創辦能吸引網民的科技網站，對于有效推動科技傳播就顯得極為重要。

3）大力提升公眾受教育程度和科學素養?？萍紓鞑フ咭岣呖茖W素養，受傳者也要提高自身的科學素養。實踐表明，要讓公眾真正了解到科技對社會發展的重要影響、提高公眾對科學知識的重視程度，就一定要改善網民的學歷結構，對于那些已完成高中以上教育的網民，要對他們進行科技知識的大力普及；此外，對于我國那些經濟欠發達的中西部農村地區，要加大網絡硬件設備投入，加大網絡掃盲力度，最大限度縮小城鄉之間的數字鴻溝。

3 結論

總之，要提高網絡環境下的科技傳播效果，一定要有效提升社會公眾運用和獲取科技知識的能力，在此基礎上促使其科學素養不斷得到有效提高。因此，在當前我國社會經濟快速發展這種態勢下，就網絡環境下如何有效推進科技傳播這個課題進行深入分析和研究，就顯得極為重要，這對于提高社會公眾的科學素養、促進我國自主創新能力的提高、完成創新型國家的建設以及全面推進我國社會經濟的持續快速發展，均具有十分重要的現實意義。

參考文獻

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