兒童民間游戲在幼兒教育中的價值及應(yīng)用

趙麗萍

摘 要：兒童民間游戲?qū)ΜF(xiàn)在幼兒的教育影響非常重大，隨著新課改的實施，由于受一些因素的影響和限制，使得民間游戲在兒童的教育中開展得越來越少，甚至在現(xiàn)在教育中銷聲匿跡了。本文將對傳統(tǒng)的民間游戲在幼兒教育中的意義及發(fā)展進(jìn)行討論研究，使民間游戲在幼兒教育中更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民間游戲 幼兒教育 價值與應(yīng)用

民間游戲是幼兒教育過程中的重要教學(xué)手段，對幼兒教學(xué)有著特殊的意義。兒童民間游戲是在日常生活中不斷積累產(chǎn)生的，它是幼兒通過身體活動和心理思考，借助相應(yīng)的物品，經(jīng)過語言表達(dá)出來的一種活動。而且它貼近生活，反映了當(dāng)?shù)孛褡宓膫鹘y(tǒng)文化和風(fēng)土人情，兒童在學(xué)習(xí)過程中，民間游戲可以使兒童對游戲所蘊(yùn)含的民族文化和風(fēng)土人情有更深入的了解，同時還豐富了幼兒的業(yè)余生活。因此，將民間游戲加入到幼兒的教育中來，可以促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。

一、民間游戲在幼兒教育中的現(xiàn)狀

民間游戲是傳統(tǒng)的游戲，蘊(yùn)含著古代人民的精神文化的活動，可以鍛煉幼兒的身心健康。民間游戲的內(nèi)容非常繁多，極為有趣，且玩法容易簡單，與幼兒的喜好非常相符。但隨著科學(xué)的發(fā)展，民間游戲在流傳過程中，受到很多因素的限制，使得在現(xiàn)代幼兒教育中很少被引進(jìn)，長此以往，甚至?xí)l臨失傳。因此要提高對民間游戲價值的認(rèn)知，使民間游戲漸漸走到現(xiàn)在幼兒的教育中來。

隨著科技不斷的進(jìn)步，很多民間游戲由于受到場地、伙伴等多方面因素的限制，不能順利開展。例如一些民間游戲需要很大的游戲空間，像捉迷藏、丟手絹、扔沙包等，都需要為兒童提供較大的游戲空間，促進(jìn)游戲的順利開展。空間場所是影響民間游戲不能進(jìn)行的前提因素，然而，很多民間游戲都是需要很多小伙伴一起進(jìn)行的，不能一個人單獨完成。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，根本沒有游戲伙伴，家長陪孩子的時間也很少，所以很多民間游戲都在幼兒游戲中失傳。

即使有部分家長對兒童民間游戲的價值和意義是認(rèn)可的，但由于家長大部分時間都用在了工作上，很少有時間陪孩子玩游戲，有些家長為了使孩子更早地掌握知識和技能，給孩子報了很多補(bǔ)習(xí)班、文藝課，孩子根本沒有玩游戲的時間。

從教育方面來看，某些教師對幼兒教育中實施民間游戲的價值和意義的認(rèn)知缺乏，在實際的教學(xué)過程中，民間游戲的設(shè)計和實施與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不緊密，有的甚至脫離了教學(xué)內(nèi)容，這就不能更好地發(fā)揮民間游戲在教育中的作用了。從幼兒園的角度來說，某些幼兒園的設(shè)施不能與民間游戲的場所和環(huán)境相融合，缺少民間游戲所具備的前提條件，游戲過程中可能存在一定的安全問題等，這些都阻礙了民間游戲的開展。當(dāng)然，不排除一部分幼兒的愛好與民間游戲不符，導(dǎo)致部分幼兒不能體會到民間游戲的內(nèi)在意義與樂趣。

二、民間游戲在幼兒教育中的價值

（一）有利于幼兒智力的開發(fā)和啟蒙教育

民間游戲是幼兒通過身體活動和心理思考，經(jīng)過語言及外界物質(zhì)表達(dá)出來的一種活動。在幼兒教育中融入民間游戲，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，尤其是對幼兒智力的開發(fā)方面作用顯著。同時，民間游戲也對幼兒的啟蒙教育起著舉足輕重的作用，如跳皮筋、打彈子、剪刀石頭布等，決定著兒童對事物的認(rèn)知和思維的發(fā)展。民間游戲是幾個兒童一起進(jìn)行的，如跳皮筋、打紙牌、剪刀石頭布、手拍手等。這些民間游戲有些看似枯燥乏味，但伴隨著朗朗上口、有節(jié)奏感且語言流利詼諧的童謠進(jìn)行，就會增加游戲的節(jié)奏感，和幼兒的愛好相符，不但可以提高他們與人交流溝通的能力，他們還可以通過民間童謠提高自己的語言表達(dá)能力，豐富交流的詞匯量，從而有效地促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育。而且，民間游戲反映了當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕土?xí)俗，含有很多幼兒的自然或社會常識，可以豐富幼兒的社會認(rèn)知能力，使他們在游戲中較好地成長并成熟。

（二）有利于促進(jìn)幼兒身心發(fā)展

民間游戲可以提高幼兒的綜合素質(zhì)，在幼兒教育中融入民間游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展起著關(guān)鍵作用。許多游戲是需要兒童通過感官和肢體進(jìn)行的，如丟手絹、賽跑、跳繩、跳高、跳方格、捉迷藏等游戲，不僅迎合了幼兒們的愛好，在游戲中還可以鍛煉他們的體能。幼兒在游戲時都集中精力，開動腦筋，開拓思維，鍛煉了幼兒在書本中需要掌握的素質(zhì)。幼兒在游戲過程中的運動器官和肢體等都處于積極的活動狀態(tài)，像上面的跳繩、跳高、跳方格、捉迷藏等都是鍛煉幼兒的體能，使他們的呼吸和體能加強(qiáng)，促進(jìn)肌肉的發(fā)育。一些游戲還可以增強(qiáng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和幼兒的反應(yīng)能力。然而，類似丟手絹的游戲可以豐富幼兒的業(yè)余生活，使之充滿樂趣。總的來看，民間游戲可以促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

（三）有利于培養(yǎng)幼兒的品質(zhì)和人格

幼兒時期是他們?nèi)松焚|(zhì)和人格發(fā)展與培養(yǎng)的重要階段，幼兒期間形成的品質(zhì)和人格對他們以后的人生的影響尤為重要。民間游戲是幼兒形成良好人生態(tài)度的重要過程，在游戲中，難免會有勝負(fù)之分，這就要求幼兒要正確對待游戲中的成敗，不要執(zhí)著于失敗，要學(xué)會思考，在不斷總結(jié)經(jīng)驗中，找到游戲的竅門，不斷提高自己的自控能力，學(xué)會團(tuán)結(jié)與合作，和伙伴分享成果，使游戲很好地進(jìn)行。幼兒在面對民間游戲中的成功與失敗時，需要調(diào)整好自己的心態(tài)，在游戲中形成團(tuán)體合作精神和責(zé)任感。

三、結(jié)束語

兒童民間游戲在幼兒的教育中具有重要的意義與價值，因此，在以后的教育中要多多引進(jìn)兒童民間游戲，教育部門要不斷研究，多總結(jié)，為民間游戲設(shè)置適合的環(huán)境和條件，制定與幼兒發(fā)展相符的游戲內(nèi)容，使兒童民間游戲更廣泛地被應(yīng)用到現(xiàn)代幼兒教育中來，促進(jìn)幼兒身心全面健康地發(fā)展。

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