我國籃球后備人才瓶頸及對策研究

彭小農

摘 要：近年來我國籃球運動在國際大賽上表現不佳，相關部門也制訂了“振興三大球”“籃球進校園”等戰略，希望能改善籃球運動局勢。但是籃球運動是一項系統工程，只有狠抓后備人才培養，對人才進行系統、長遠的規劃，才能解決我國籃球存在的根本問題。本文從我國籃球后備人才的瓶頸著手，分析了后備人才培養中存在的問題，并提出解決對策，希望引起相關部門或人員的重視，促進我國籃球的良性發展。

關鍵詞：籃球 后備人才 瓶頸 對策

一、前言

近年來我國籃球在國際大賽上戰績不佳，面臨嚴峻形勢。尤其在2016年里約奧運會中我國男籃更是五戰皆負，引起了籃球專家和愛好者的質疑和不滿，針對中國籃球的頹勢，發展籃球運動的呼聲也越來越高。籃球后備人才質量是能否取得優異成績的基礎，是保障籃球可持續發展的系統工程。隨著籃球職業化進程的發展，對籃球運動員的競技能力要求更高更全面，但在實際的人才培養過程中，出現了一些制約后備人才發展的瓶頸，對我國籃球運動發展非常不利，本文從這些瓶頸著手分析，并針對這些問題提出對策，希望引起相關部門或人員的重視，促進后備人才培養，借以促進我國籃球的良性發展。

二、我國后備人才瓶頸

1.管理政策問題

國家體育總局和教育部頒布了一系列的政策法規，如《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導意見》《教育部辦公廳關于校園籃球推進試點工作的通知》等，為體育人才培養提供有利條件，上述法規指明了后備人才工作的方向，提供了后備人才發展的政策保障，在很大程度上促進了籃球后備人才的發展。但各級體育行政部門還需要過程來制定適宜各自發展的政策法規，在執行過程中，也會由于歷史遺留問題、各方利益協調問題等受到一定程度的阻礙。

2.訓練體制問題

我國的訓練形式是層層銜接的，即以體育傳統學校和中小學運動隊為代表的初級訓練形式，以體育運動學校和業余運動體校為代表的中級訓練形式，以國家集訓隊和各省專業隊為代表的高級訓練形式，即為封閉式的“三級訓練網”。這種訓練體制讓后備人才脫離正常成長環境，忽視了后備人才的個性發展和綜合素質，僅以成績作為標準，脫離青少年正常發展規律，導致了輸出人才潛力小，難以進一步提高運動成績等弊端。

3.后備人才文化教育問題

后備人才文化教育問題是制約后備人才發展的瓶頸之一。有關部門提出了“體教結合”的模式，即把體育和文化教育結合到一起，同時向隊員灌輸文化和體育技能。但是在實施過程中“體教結合”還沒有走上正軌，表現為后備人才訓練時間長，文化課不能保證，隊員沒有精力學習文化課等知識，一些后備人才僅僅把學籍掛在學校，但是很少上課或者從不上課，文化基礎薄弱，導致理解能力差、溝通能力不強等問題，嚴重制約了后備人才的發展。

4.訓練保障和經費投入問題

目前，我國整個競技體育后備人才培養的經費主渠道仍顯單一，各級各類體校的經費主要靠地方政府的財政撥款。有些學校經費短缺，辦學條件差，許多青少年隊伍使用的訓練設備均是一線隊伍淘汰下來的，青少年籃球基礎訓練設施保障發展不均衡，基礎訓練設施得不到保障。與此同時，政府部門在給予各學校教育經費維持費中并沒有支付學校運動隊訓練專業款項。所以，學校在運動隊后勤保障制度上可以說是空白的，更不要談外出比賽經費。這些問題成為制約青少年籃球人才成才的原因之一。

5.教練員知識能力結構問題

我國青少年籃球后備人才培養主要由年輕教練員擔任，年輕教練員的培養主要有二種方式，其一是優秀運動員退役，另一種途徑是體育院校畢業生。但前者雖然具有較好的專業技能，但自身知識結構與能力結構存在先天不足，制約訓練水平發展。后一類教練員具有系統的體育教學訓練理論知識；但專業技能與實戰經驗相對不足，也同樣存在訓練能力結構中的弱點。

三、解決對策

1.政府主導與社會參與相結合

想要解決我國籃球后備遇到的瓶頸，不是某個單位或者某個人可以解決的問題，而是需要多部門協作，共同保障人才培養，改善人才培養機制，通過一系列的調配才能解決。這就要強調以政府為主導，實行地方為主、部門統籌、社會參與的管理體制，這樣既能發揮政府的宏觀調控作用，也能調動社會的積極性，逐步實現培養機制的多元化，逐步營造良好的后備人才培養氛圍，逐步使我國競技籃球后備人才工作充滿生機和活力，開創籃球項目的新局面。

2.體教結合，科技興體

逐步完善體教結合，讓體教結合走上正軌，轉變思想觀念，摒棄重視籃球比賽訓練忽視文化知識學習的習慣，堅持兩手抓，即一手抓訓練一手抓文化學習，逐步提高運動員文化知識水平。要善于利用科技手段，傳授籃球運動員技能和知識，通過科技支撐提高青少年運動員訓練的科學性，加大科研經費的投入力度，建立專業素質過硬、業務能力強的教練員、科技人員和醫務人員隊伍，服務運動員學習和訓練，注重青少年的教育與發展，重視和落實運動員文化學習。

3.重視團隊培養

后備人才培養是一個系統，需要一個復合型的團隊，各部門職責分明才能打造完善的后備人才培養體系。如形成業務能力突出的教練員、科研人員、醫師、康復人員、后勤保障人員團隊，可以形成專業優勢明顯，能力上互相補充，知識結構上互相學習，奮斗目標一致，這樣才能培養出優秀的籃球后備人才，各級各部門才能形成梯隊，才能提高人才培養質量和成材率。

4.加強教練員隊伍建設

健全全國青少年籃球教練員崗位培訓體系，完善教練員崗位培訓制度，對訓練基地和教練員實行激勵機制，逐步實行各級青少年籃球隊伍教練員持證上崗。培養一批思想品德優秀、業務能力突出、管理能力強、實踐經驗豐富，并能夠勝任各級層次教練員崗位要求的教練員隊伍。

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