2014—2015年普通本科院校會(huì)計(jì)系女大學(xué)生就業(yè)情況研究分析

賈茜 景晶 王玉姣

摘要：本文首先以中華女子學(xué)院為例探究了2014-2015年會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，然后對(duì)普通本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生職場(chǎng)發(fā)展情況進(jìn)行了SWOT分析，從就業(yè)優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)以及威脅這四個(gè)方面進(jìn)行了深入探究，然后給出了普通本科院校會(huì)計(jì)人才建設(shè)以及畢業(yè)生自身發(fā)展的對(duì)策與建議，希望能夠?qū)Υ龠M(jìn)普通本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)展提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè) 就業(yè)情況 對(duì)策分析

會(huì)計(jì)專業(yè)成為了近年來(lái)發(fā)展較為迅速的高校專業(yè)之一，面對(duì)著較高的市場(chǎng)需求以及就業(yè)待遇，會(huì)計(jì)專業(yè)的報(bào)考人數(shù)也在逐年增加。雖然普通本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)率始終保持著較高水平，但在這一較高就業(yè)率的背后，卻是就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)層次的不斷下降，這一問(wèn)題已經(jīng)成為了社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題，因此必須要針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題展開(kāi)深入的探究，從而進(jìn)一步促進(jìn)高校的會(huì)計(jì)專業(yè)人才建設(shè)以及大學(xué)生的自我發(fā)展。

一、2014-2015年中華女子學(xué)院會(huì)計(jì)系女大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查分析

（一）調(diào)查題及樣本量選擇

根據(jù)本次調(diào)查的目的，并圍繞中華女子學(xué)院會(huì)計(jì)系女大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查、高校教學(xué)滿意度調(diào)查、用人單位證書(shū)要求以及用人單位對(duì)會(huì)計(jì)畢業(yè)生素質(zhì)要求這四個(gè)方面展開(kāi)而來(lái)調(diào)查題的設(shè)置，然后通過(guò)實(shí)際調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行了調(diào)查分析，共發(fā)送300份調(diào)查問(wèn)卷，其中回收有效調(diào)查問(wèn)卷273份。

（二）調(diào)查結(jié)果分析

一是就業(yè)情況：調(diào)查結(jié)果顯示，有68.5%的學(xué)生選擇了本專業(yè)的工作，但是仍有31.5%的就業(yè)學(xué)生存在專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象，這種現(xiàn)象需要學(xué)校給予更多的關(guān)注與思考。二是高效教學(xué)滿意度調(diào)查：在對(duì)中華女子學(xué)院教學(xué)工作的評(píng)價(jià)中，對(duì)教學(xué)方法與手段、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排方面的評(píng)價(jià)相對(duì)較高，其好評(píng)度分別為62.3%與69.6%，而對(duì)于高校的實(shí)習(xí)活動(dòng)安排則給出了較低的評(píng)價(jià)45.1%，由此看出中華女子學(xué)院對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)方面存在較大不足，同時(shí)畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的就業(yè)工作服務(wù)質(zhì)量給出“非常滿意”評(píng)價(jià)的比例只占到了26.5%，因此學(xué)院還需要加強(qiáng)這部分的工作。三是用人單位證書(shū)要求：用人單位在聘用員工時(shí)通常都會(huì)重視會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、辦稅員證等也有著一定的要求。四是用人單位對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)要求：在調(diào)查問(wèn)卷中，大部分已就業(yè)的畢業(yè)生都指出用人單位較為重視員工的職業(yè)道德以及吃苦耐勞精神，此外還會(huì)注重員工的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力等。

二、普通本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生職場(chǎng)發(fā)展的SWOT分析

一是優(yōu)勢(shì)：首先，與社會(huì)工作人員相比，大學(xué)生在知識(shí)積累能力、學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力方面都有著較高的優(yōu)勢(shì)；其次，現(xiàn)階段高校正在積極推動(dòng)教育改革，并在不斷優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系設(shè)置，因此能夠極大的提高高校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平；同時(shí)本科院校擁有較為充足的硬件設(shè)施，這為本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展提供了重要的硬件基礎(chǔ)。二是劣勢(shì)：隨著本科院校的大規(guī)模擴(kuò)招，許多高校開(kāi)始增設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)，會(huì)計(jì)教學(xué)水平的參差不齊也使得畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)不能得到保證。三是機(jī)會(huì)：我國(guó)中小企業(yè)的快速發(fā)展給會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生帶來(lái)了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)；多媒體技術(shù)在高校教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，使得學(xué)生擁有了更為豐富的教學(xué)資源；越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始與高校會(huì)計(jì)專業(yè)展開(kāi)人才培養(yǎng)計(jì)劃，這位會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)都提供了較多機(jī)會(huì)。四是威脅：全球經(jīng)濟(jì)增速放緩給中小企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了一定的限制影響；高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的快速發(fā)展，給本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生也帶來(lái)了一定的影響；國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)的進(jìn)一步嚴(yán)峻也將給會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。

三、普通本科院校會(huì)計(jì)人才建設(shè)的對(duì)策分析

為了更好的滿足企業(yè)對(duì)普通本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求，高校與學(xué)生這都需要采取有效措施從而有效提高會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量：一是高校方面：首先，普通本科院校必須要進(jìn)一步完善會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè)，并從人力、物力以及財(cái)力等方面加強(qiáng)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的投入，從而為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供更加科學(xué)、有效、多樣化的就業(yè)指導(dǎo)工作；其次，高校需要加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐與實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，普通本科院校必須要提高實(shí)踐與實(shí)習(xí)教學(xué)水平，通過(guò)創(chuàng)立教學(xué)情境、引入真實(shí)案例以及課程實(shí)習(xí)等方法來(lái)提高學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)與技能的應(yīng)用水平，并積極為學(xué)生安排實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而為學(xué)生的專業(yè)能力提升以及就業(yè)提供更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，高校還應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系改革，吸取國(guó)外先進(jìn)的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)市場(chǎng)的實(shí)際需求，建立更加科學(xué)、實(shí)用的學(xué)科課程體系，從而培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才。二是學(xué)生方面：首先，普通本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生必須要轉(zhuǎn)變自身的就業(yè)觀念，樹(shù)立更加科學(xué)的就業(yè)觀與擇業(yè)觀，并對(duì)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位與合理的選擇，從而做好職業(yè)生涯規(guī)劃工作；其次，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生也許要深入了解國(guó)家的促就業(yè)政策，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，結(jié)合國(guó)家的促就業(yè)政策以及就業(yè)形勢(shì)，收集充足的就業(yè)信息，從而更好的展開(kāi)求職工作；同時(shí)，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生還需要在高校期間積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在提高自身專業(yè)水平的同時(shí)豐富自身的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)在團(tuán)隊(duì)合作、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力，從而在求職中獲得更多的優(yōu)勢(shì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的不斷攀升，會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量也有了大幅度增加，而在就業(yè)率始終保持較高的同時(shí)，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量卻始終無(wú)法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此為了有效改善這一問(wèn)題，普通本科院校在展開(kāi)會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)時(shí)，必須要完善高校就業(yè)知道機(jī)制、創(chuàng)新實(shí)踐與實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)、加快課程模式改革，同時(shí)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生也需要樹(shù)立正確的就業(yè)觀念、及時(shí)了解國(guó)家促就業(yè)政策并在高校學(xué)習(xí)中積極提高自身綜合素質(zhì)，從而更好的應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)。

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