建筑工程技術(shù)專業(yè)基于工作過(guò)程的人才培養(yǎng)方案構(gòu)建

王 鐵

（吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 吉林 吉林 132021）

建筑工程技術(shù)專業(yè)基于工作過(guò)程的人才培養(yǎng)方案構(gòu)建

王 鐵

（吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 吉林 吉林 132021）

本文力求通過(guò)深入剖析工程項(xiàng)目工作過(guò)程，對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程體系的構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建等方面進(jìn)行研究，制定出合理的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建崗位引領(lǐng)式的職業(yè)能力培養(yǎng)體系，為打造更加適應(yīng)企業(yè)需求的建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案開(kāi)辟一條新的道路。

工作過(guò)程系統(tǒng)化建筑工程技術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)方案

2014年2月26日，在國(guó)務(wù)院部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育會(huì)議上明確指出：職業(yè)教育要大力推動(dòng)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)接。上述會(huì)議精神為我們科學(xué)制定建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案指明了方向。

1、構(gòu)建人才培養(yǎng)方案總體思路

筆者著眼于建筑行業(yè)施工一線，以工程項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程為參考系，并以工作崗位典型工作為依據(jù)，進(jìn)行人才培養(yǎng)方案構(gòu)建，即項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程→崗位工作過(guò)程→典型工作任務(wù)→行動(dòng)領(lǐng)域→學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程→課程開(kāi)發(fā)→人才培養(yǎng)方案。（具體思路見(jiàn)右圖）

2、職業(yè)崗位調(diào)研分析

基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系開(kāi)發(fā)，明確職業(yè)崗位（群）是關(guān)鍵。本課題組通過(guò)發(fā)放調(diào)研表、企業(yè)訪談等形式對(duì)用人單位及畢業(yè)生做了大量的走訪調(diào)研，統(tǒng)計(jì)調(diào)研結(jié)果如下統(tǒng)計(jì)：

從以上統(tǒng)計(jì)信息中，我們不難看出：將“施工員”崗位定位為本專業(yè)人才培養(yǎng)的核心崗位，符合企業(yè)用人需求與學(xué)生發(fā)展需要。……