大學(xué)生科研訓(xùn)練探索

蔣卉

摘要：創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力是培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的核心，科研訓(xùn)練是提高大學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的重要途徑之一。南京理工大學(xué)實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練“百千萬”計(jì)劃，使科研訓(xùn)練成為每名學(xué)生的必修課程，切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識實(shí)踐能力科研訓(xùn)練

一、科研訓(xùn)練的重要意義

黨的十八大以來，習(xí)近平同志將創(chuàng)新放在了國家發(fā)展全局的核心位置，高度重視科技創(chuàng)新，圍繞實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、加快推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，提出一系列新思想、新論斷、新要求?？萍嫉陌l(fā)展、知識的創(chuàng)新越來越?jīng)Q定著一個國家、一個民族的發(fā)展進(jìn)程。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新，最根本的一條路就是要靠教育。高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要基地，責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才的神圣使命。高校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)之一是使學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，大學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的核心，它維系著國家的發(fā)展、民族的未來?？蒲杏?xùn)練是提高大學(xué)生科研能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)的重要途徑之一，是本科人才培養(yǎng)的重要組成部分。我校于2012年初開始實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練———“百千萬”計(jì)劃，即：學(xué)校每年支持百余項(xiàng)重點(diǎn)科研訓(xùn)練項(xiàng)目，千余名教師參與指導(dǎo)，四年覆蓋在校萬名本科生科研訓(xùn)練。該計(jì)劃從2011級學(xué)生開始實(shí)施，要求2011級及以后的全體本科生，在畢業(yè)之前都要參加一次科研訓(xùn)練，并通過考核，使得科研訓(xùn)練成為本科學(xué)生畢業(yè)前的“規(guī)定動作”。我校的這項(xiàng)舉措使得科研訓(xùn)練不再是簡單的喊喊口號、走走形式，而是真正地強(qiáng)化學(xué)生科研創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

二、科研訓(xùn)練的具體實(shí)施

（一）科研訓(xùn)練項(xiàng)目的組織管理

學(xué)校成立本科生科研訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管本科生教學(xué)的副校長擔(dān)任組長，成員單位包括教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)工處、財(cái)務(wù)處、科技處，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)全?？蒲杏?xùn)練工作的開展；審定相關(guān)政策和管理辦法；審批全校科研訓(xùn)練工作的整體規(guī)劃，確定年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算等等。

各學(xué)院成立本科生科研訓(xùn)練工作小組，由主管本科生教學(xué)的副院長和主管學(xué)生工作的副書記任組長，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)學(xué)院科研訓(xùn)練工作的開展；組織教師挖掘各類項(xiàng)目資源；為參與項(xiàng)目的學(xué)生介紹、推薦科研導(dǎo)師，組織科研導(dǎo)師為學(xué)生制訂個性化培養(yǎng)方案；開展項(xiàng)目的申報(bào)、運(yùn)行、驗(yàn)收、獎勵等日常管理工作等等。

學(xué)校還專門成立校、院兩級專家組。校級專家組對領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，開展項(xiàng)目的立項(xiàng)、評審工作，對學(xué)院的項(xiàng)目執(zhí)行情況進(jìn)行檢查、評價(jià)、驗(yàn)收以及評獎，對學(xué)?？蒲杏?xùn)練工作提出意見和建議；院級專家組對工作小組負(fù)責(zé)，協(xié)助開展科研訓(xùn)練工作，對本單位項(xiàng)目進(jìn)行審核和監(jiān)督、實(shí)施指導(dǎo)、評價(jià)和驗(yàn)收，接受學(xué)生關(guān)于項(xiàng)目的咨詢并予以指導(dǎo)。

（二）科研訓(xùn)練項(xiàng)目的日常運(yùn)行

我?？蒲杏?xùn)練項(xiàng)目分為國家級、省級、校級重點(diǎn)和校級普通項(xiàng)目?？蒲杏?xùn)練項(xiàng)目的過程包括申報(bào)項(xiàng)目、評審選題、師生雙選、立項(xiàng)答辯、立項(xiàng)發(fā)布、項(xiàng)目啟動、中期檢查、項(xiàng)目結(jié)題、成績評定等環(huán)節(jié)。

1、申報(bào)項(xiàng)目。項(xiàng)目立項(xiàng)的前一年12月份，學(xué)校啟動國家級、省級項(xiàng)目的申報(bào)工作；在項(xiàng)目立項(xiàng)的同年5月份，啟動校級重點(diǎn)及普通項(xiàng)目的申報(bào)工作。

2、評審選題。項(xiàng)目的選題來源于教師的科研課題、學(xué)生自擬課題、學(xué)科競賽課題和合作單位課題四個方面。

3、師生雙選。采用雙向選擇的模式。學(xué)生在與指導(dǎo)老師充分溝通后，在系統(tǒng)里確認(rèn)擬選項(xiàng)目，指導(dǎo)老師從報(bào)名的學(xué)生中選擇1-3人，并確定其中1人為該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

4、立項(xiàng)答辯。國家級、省級項(xiàng)目由學(xué)校統(tǒng)一組織立項(xiàng)答辯，項(xiàng)目組所有學(xué)生須參加答辯。答辯時(shí)間為項(xiàng)目立項(xiàng)的同年3月份，答辯學(xué)生利用寒假時(shí)間，做好立項(xiàng)答辯準(zhǔn)備，并完成立項(xiàng)答辯書。答辯通過，方能確定國家級、省級項(xiàng)目。校級重點(diǎn)、普通項(xiàng)目的答辯由項(xiàng)目所在學(xué)院安排，答辯時(shí)間為項(xiàng)目立項(xiàng)的同年6月份。前期未獲立項(xiàng)的國家級、省級項(xiàng)目，可備選為校級重點(diǎn)、普通項(xiàng)目。

5、立項(xiàng)發(fā)布。立項(xiàng)結(jié)果統(tǒng)一公布。

6、項(xiàng)目啟動。項(xiàng)目立項(xiàng)后，學(xué)生在系統(tǒng)中提交開題報(bào)告，指導(dǎo)教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成開題報(bào)告的審核工作。開題報(bào)告審核不通過，學(xué)生須重新修改直到審核通過。

7、中期檢查。中期檢查工作主要以自查為主，學(xué)生對現(xiàn)階段的工作進(jìn)行總結(jié)，并提交中期檢查表。指導(dǎo)教師應(yīng)檢查項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況等，對項(xiàng)目實(shí)施中出現(xiàn)的問題給予及時(shí)解決，并完成中期檢查表的審核工作。中期檢查表審核不通過，學(xué)生須重新修改直到審核通過。

8、項(xiàng)目結(jié)題。項(xiàng)目立項(xiàng)的次年9月份進(jìn)行結(jié)題答辯。國家級、省級項(xiàng)目由學(xué)校統(tǒng)一組織結(jié)題答辯，校級重點(diǎn)、普通項(xiàng)目由項(xiàng)目所在的學(xué)院組織結(jié)題答辯。學(xué)生提交結(jié)題報(bào)告及相關(guān)附件材料，指導(dǎo)教師及時(shí)完成審核工作。結(jié)題報(bào)告審核不通過，學(xué)生須重新修改直至審核通過，否則不予參加答辯。結(jié)題時(shí)，項(xiàng)目組應(yīng)提供相應(yīng)的研究成果，包括實(shí)物、模型、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告等。國家級和省級項(xiàng)目結(jié)題時(shí)，研究成果原則上是實(shí)物作品或公開發(fā)表的論文。

9、成績評定。學(xué)生的成績由指導(dǎo)教師評定成績和結(jié)題答辯成績兩項(xiàng)綜合得出。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生項(xiàng)目完成情況給出評定成績。評定成績不及格的學(xué)生，不予參與結(jié)題答辯，直接進(jìn)入重修環(huán)節(jié)。項(xiàng)目總成績不及格的學(xué)生須重修。

項(xiàng)目結(jié)題后，成果突出的項(xiàng)目可以由指導(dǎo)老師進(jìn)一步調(diào)整、升級為畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)開展深入研究，培育成為高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。

“百千萬”計(jì)劃實(shí)施以來，廣大學(xué)生通過參與在本科階段進(jìn)行科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，增強(qiáng)了設(shè)計(jì)能力、研究能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以科研訓(xùn)練項(xiàng)目為基礎(chǔ)，我校學(xué)子在全國機(jī)械設(shè)計(jì)競賽、大學(xué)生方程式汽車大賽、“飛思卡爾”智能車競賽、機(jī)器人大賽等多項(xiàng)重要賽事中取得了優(yōu)秀成績。學(xué)校鼓勵學(xué)生通過項(xiàng)目研究形成科研活動成果，使獲得專利和發(fā)表論文的學(xué)生數(shù)量逐年遞增，從而使“百千萬”計(jì)劃形成本科教學(xué)的特色品牌。