淺析體驗式教學在市場營銷教學中的運用

李文靜

（漯河職業技術學院）

【摘要】市場營銷課程具有很多特性，其中以創新性和實踐性為其鮮明的標志。伴隨著科技的不斷發展，人們的生活水平日益提高，對營銷類人才的要求也越來越高，為了培養出高素質的營銷人才，對我們的教師的要求也越來越高，希望我們的教師能夠不斷的找尋出新的教學方法，提高教學效果。當前體驗式教學運用到市場營銷的教學中還處于起步的階段。

【關鍵詞】體驗式教學 市場營銷教學 運用

伴隨著科技的不斷發展，社會進步的同時經濟也高速發展，尤其是今年來，全球經濟一體化進程的不斷推進以及科學技術的高速發展，使得市場對于高素質復合型的應用型人才更為渴求。企業及社會既需要傳統意識上的科研型人才，又需要復合型、技術型的人才。當前我們的教學目標就是培養以市場需求為導向培養出社會需要的技能型的人才。這樣的教學目標使得我們的教師具有很強的專業知識體系以及嫻熟的實踐動手能力，才能培養出適應社會、企業需要的復合型、技能型人才。

一、體驗式教學引入到市場營銷教學的契機

創新使任何行業的源泉，都是行業進步的動力，在教育領域也不例外。當前創新創業教育正如火如荼的開展，要想全面的將素質教育進行到底，需要不斷促進教學內容及教學方法方面的創新，在教育改革方面，需要緊跟市場經濟的步伐，將新的科學技術引入到教學中。如果我們將學生的學習過程分成左右腦分工的話，左腦就是對理論知識的學習，右腦就負責人的經歷，感受在實操中領悟知識。左右腦的學習側重點使完全不同的，那么我們的體驗式教學其實可以看成是右腦的學習。當前我們的教育中比較注重實踐性教學，給學生創造了較多的動手的機會，來刺激學生的學習興奮點，讓學生在實踐學習中領悟更多。因此體驗式教學進入市場營銷的教學是大勢所趨。

在管理類學科中市場營銷是一門實用性要求比較強的、可操作的專業。當前市場營銷的教學情況不能夠滿足市場對于營銷人才的需求。在日益激烈的市場競爭中，企業對于營銷人員的要求更高，既要要求營銷人員有良好的溝通能力，要想將產品本身、產品的服務給客戶進行推介的時候，對語言交流的能力是非常重要的，這就是一個對溝通能力的要求。還要要求具有較好的專業知識，要想完成銷售任務，專業知識的基礎是必須的，此外，還要具有一定的實操能力，只有能夠將理論和實踐相結合并能夠將其運用到實際工作中，另外營銷人員還需要具備較好的團隊意識，一個人的力量是有限的，只有將有限的力量結合起來，揚長避短，才能適應萬變的營銷市場。

二、構建體驗式教學的教學模式

將市場營銷實戰作為背景，把營銷職場作為場地，將營銷事件作為道具，教師和學生共同來完成這一系列的教學活動。體驗式教學呢則在教學的實施過程中，依據學生的認知特點進行重復經歷的情景或機會，再現教學的內容，讓學生通過實際的經歷來學習知識，理解知識，產生思考。我們的教育強調實踐，將就業作為教學的導向。而體驗式教學剛好滿足了這一教學需求。以培養學生獨立、自主、創新的精神，通過營造對應的教學情境，提高學生學習的主觀能動性，讓學生能夠主動的參與到教學中，最終完成教學目的。從教學內容的設計方面來看，將要主要教學重心的轉變。首先就是將傳統的以課堂為中心向以實踐為中心進行轉變。體驗式教學需要教師進行體驗式教學環境的創設，學生在創設的環境中，通過教師的指導，在仿真的情境中銅鼓學習直觀的感受市場營銷管理中的理論及技能。這樣既能夠幫助學生加深對書本知識的學習，又能夠讓學生在情境中進行揣度市場營銷管理中的技能，將實踐體會在腦海中不斷的加深印象。這樣的體驗式教學讓學生感受營銷、感受營銷的思維、營銷的經驗等，最終提高教學的效果，為今后學生的就業奠定基礎。其次是將學生從傳統的課本中心往體驗為中心進行轉變。我們的教育以市場需求為導向，市場營銷的體驗式教學內容的設置也將以企業的需求為依據。要求學生既有專業的知識，又有一定的崗位實操能力還要具有較好的職業素養，三者缺一不可。在市場營銷教學中，第一年是基礎知識的學習，為思想、文化、專業素養的提高打好基礎，為今后的學習做好鋪墊。為了避免教學中的重復，對課程進行適當的調整，對每一學期的課時進行合理的調配，盡量使得理論能與實踐相結合。讓學生能夠通過體驗式教學提高對知識的理解。此外還有就是將課堂的主體從教師轉變到學生身上，讓學生真正成為教學的主體。在進行體驗式教學的時候教師成為設計者，將學生設計為認知的主體，教師在認知過程中對學生進行幫助與監督。當學生具備了一定的營銷意識及營銷思維以后，通過情境的創設中，給學生設置綜合性的營銷實踐平臺，讓學生根據自己的能力，進行角色扮演，在模擬情境中完成相對量的營銷工作，組建營銷團隊實施對抗等等，都可以培養學生的營銷意識，鍛煉學生的營銷協作能力。

三、如何組織體驗式教學

體驗式教學的教學活動中就是以學生為中心，讓學生通過參與到仿真的市場營銷活動中，對于學生的發展有著積極的作用。教師精心準備的情境創設是進行體驗式教學的基礎，然后通過同學們的組建的營銷團隊并根據需求完成對應的任務，在交流中完成學習。首先學校要盡可能的引進企業中營銷領域的專家依托校企合作對體驗式教學直接進行指導，讓我們的專職教師多到企業參與社會實踐以提高自身的實操能力，提高教師的教學能力，是保證體驗式教學順利完成的基礎，其次要注重體驗式教學與教學實訓基地之間的聯系，并在體驗式教學中注重理論知識與實踐教學的結合。

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