思想品德課教學中的德育滲透研究

陳婕

摘 要：在思想品德課教學過程中，教師要挖掘教材中的德育因素，創新教學方法，強化實踐教學，提升自身的人格魅力。要注重分析學生年齡與個性特征，制定完善的教學方案，提升學生的思想道德品質，為學生成長成才奠定良好基礎。

關鍵詞：小學；思想品德課；德育；新課標

中圖分類號：G623.15 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）11-0009-01

在新課標下，思想品德課受到廣泛的重視。思想品德教師在課堂教學中要積極滲透德育，提升學生的思想道德素養，增強學生的思想品德學習效果，培養學生良好的生活習慣與學習習慣，充分發揮思想品德的德育作用。

一、思想品德教學與德育之間的關系分析

在思想品德教學過程中，德育是較為重要的教學內容，教師要重視德育工作，培養學生良好的思想品質。思想品德教學是對學生進行德育的重要途徑之一，教師可以通過思想品德教學，開展各類德育活動，使學生受到良好的道德教育。思想品德課程的設置，與社會主義核心價值觀相關聯，教師可以通過社會教育的方式培養學生良好的思想品質，提升學生思想道德素養，發揮思想品德教育的作用。

二、思想品德教學中德育優勢分析

在思想品德教學過程中，教師可以通過各類思想品德教學方式對學生進行德育，提升學生的思想道德素質。新課標要求思想品德教師培養學生良好的行為習慣，提升學生對生活的熱愛程度，促進學生的健康成長。思想品德是一門綜合性的教學科目，教師可以通過思想品德課的教學活動，制定完善的德育計劃與制度，提升學生的學習效率。在新課標的精神下，思想品德教師要重視學生的思想道德觀念，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。思想品德教師在課堂教學中要始終滲透德育內容，引導學生養成良好的感性經驗，潛移默化地感染學生，使其可以領悟各類知識，體驗各種情感。同時，在德育實踐過程中，能夠有效地提升思想品德文化知識的傳遞效率。

三、思想品德教學中滲透德育的措施

（1）合理地選擇德育內容。思想品德教師必須要合理地選擇德育內容，不斷提升德育工作的效率與質量。首先，思想品德教師應該根據學生的實際學習需求進行分析，逐步優化德育方案，結合思想品德教材，將德育滲透其中。例如，在講解“過去的故事”一課的時候，教師可以利用多媒體教學工具開展教學活動，為學生選擇播放一些家園遭到破壞的視頻，引導學生熱愛自己的家園。其次，思想品德教師也可以為學生設置學習活動，將學生分為幾個活動小組，為學生設置愛護家園等活動內容，讓學生在相互探討與學習中，提升團隊合作能力，增強奉獻精神。最后，思想品德教師需要重視德育的新觀點，要不斷創新德育方式，激發學生的參與興趣，逐漸提升學生的參與積極性，發揮德育作用。

（2）積極開展德育教學活動。在思想品德教學過程中，教師可以嘗試為學生創設相應的學習情境，營造良好的德育氛圍。首先，思想品德教師要樹立正確的教學觀念，認識到為人師表的重要性，要為學生樹立良好的榜樣。同時，思想品德教師需要重視學生世界觀、人生觀與價值觀的培養，提升德育效率。其次，在思想品德課程的教學中，教師要從學生的年齡階段和生理心理特點出發，引導學生正確看待學習和生活中的各類事物，并且要求學生在小組探討的過程中，形成一定的團隊協作精神，進而提升思想品德教育質量。最后，思想品德教師需要提高自身的責任感，要不斷進行自我反思，及時發現自身存在的各類問題，并且采取有效措施解決問題。

（3）制定因材施教的制度。思想品德教師在德育過程中，必須要依據因材施教的教學方法，保證德育質量與效率的提升，減少其中存在的各類問題。思想品德教師要根據學生年齡與個性差異進行分析，制定具有針對性的教學方案，及時發現每一名學生的優勢，采取有效措施解決學生的思想問題。思想品德教師要培養每名學生的學習能力與學習興趣，提升思想品德教學質量，增強學生的思想素養。

（4）有效開展德育實踐活動。教師要積極引導學生參加德育實踐活動，讓學生在實踐活動中形成高尚的道德品質，引導學生在德育實踐過程中關心他人，教導學生尊重勞動。德育實踐活動有助于培養學生良好的道德品質，而且在實踐過程中能夠提高學生的各項能力，促進學生健康成長。

四、結束語

思想品德課程中的德育目的，是幫助學生成長為一個品德高尚的人。在新課標下，思想品德教學受到廣泛重視，要求思想品德教師積極開展德育，逐漸提升學生的思想道德素養，增強學生的思想品德學習效果，培養學生良好的生活習慣與學習習慣，充分發揮思想品德的教育作用。在思想政治課教學過程中，教師要挖掘教材中的德育因素，創新教學方法，強化實踐教學，提升自己的人格魅力。要重視學生年齡與個性特征的分析，制定完善的教學方案，提升學生的思想道德品質，幫助學生成長成才。

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