分析物理思維差因培養(yǎng)學生解答問題能力研究
2017-05-03 08:43:15鄧方邱
成才之路 2017年11期
鄧方邱
摘 要：在物理教學中，針對部分學生物理思維較差的情況，教師要從學生不能深刻理解概念和規(guī)律、不會考慮公式的適用條件、尋覓不出隱含條件、剖析多解問題不全面以致漏解四個方面結合實例進行分析。每分析完一個方面的學生物理思維差因，教師要應用物理理論通過相應例題的正確解答有意識地培養(yǎng)學生處理物理問題的能力。
關鍵詞：高中物理；思維差因；解題能力；多解問題；深入審題
中圖分類號：G421；G633.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）11-0038-02
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