基于兩種關聯 激活課堂魔力
2017-05-04 19:38:52任建波周衛東
小學教學參考(數學) 2017年4期
任建波+周衛東
[摘 要]理解小數的意義是本單元的教學難點。從小數的本質和形式這兩條線出發，帶領學生對小數的意義進行深刻領悟，使學生在用小數進行表達的過程中，感受小數與生活的聯系，進而增強數學學習的信心，提高自身的探究、歸納、比較、推理能力。
[關鍵詞]小數的意義；魔力課堂；教學評價；教學關聯
[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）11-0007-04
